新民两会话题｜戴立益委员：推进高中多样化发展，不能把高中办成“千校一面”

“我们不能再把高中办成千校一面，每个孩子都应该找到适合自己的成长赛道。”今年全国两会期间，全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益表示，推进高中阶段学校多样化发展，是“十五五”期间教育改革发展的重要任务。2024年，我国高中阶段毛入学率已达92.00%，迈入高水平普及化阶段，但仍面临转型发展不力、育人方式改革缓慢等多重挑战。

戴立益建议，加快建设适合每个学生的高中学校，深化考试招生制度改革，加快高中教育行政管理体系调整，推动高中教育迈入高质量发展新阶段。

高中教育面临“雷同化”困境

戴立益在调研中发现，尽管高中教育已实现大规模普及，但发展质量仍有待提升。“受传统精英教育思维制约，很多人对高中人才培养定位缺乏合理认知，高中教育尚未完全纳入基本公共教育服务范畴。”

戴立益指出，当前高中教育普职融通乏力，两类高中学校按传统思维规划布局，行政管理体系各自为政。“普职融通的关键在于政府部门之间的融通，现在的问题是缺少协同，导致两类学校各自为战。”

“在育人方式上，唯升学、唯分数的评价观仍普遍存在。”戴立益坦言，高考招生改革同样滞后，仍坚持“分数”至上，缺少自主选择通道，“学生重选课选考，却轻选择能力培养，这背离了教育初衷。”

更令人担忧的是高中学校的“雷同化”倾向。戴立益表示，国家统一政策确保了高中的基本建设，但也制约了因地制宜的创新发展。“各地高中呈现雷同化，缺少差异化，无法满足学生多样化的成长需求。”

建设适合每个学生的高中

“人才培养目标是聚焦每个人的全面发展，而非少数人‘拔尖’。”戴立益强调，必须深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，将以人为中心的发展思想落实到高中教育中。

戴立益建议，加快高中教育行政管理体系改革，建立高中学校管理统一体系，增强政策引领力，从根本上解决两类学校主管部门认识差异导致的实践问题。“普职融通不能停留在口号上，必须从管理体制上打通堵点。”

在考试招生制度改革方面，戴立益提出，基于分数的招生并非教育公平的唯一依据。要赋予高校自主招生权，探索高校与高中贯通培养方式；推进义务教育优质均衡与高中普及一体化；将考试招生纳入国家教育治理体系。

不能要求农村高中办成城市高中

“不能要求农村高中与城市高中各方面都一样。”戴立益建议，要以《县域普通高中振兴行动计划》为契机，强化责任担当，办好每一所高中。各级政府要有效履职，扩容与提质并举，坚持因地制宜，杜绝一刀切。

戴立益还提出加快建设高中育人体系，激发教师创新活力。高中普及化要求提供基础性教育服务，必须改变灌输式培养。坚持把教师队伍建设作为基础工作，更新教师观念，健全发展体系，让教师在教育工作中更有获得感。

面向未来，戴立益建议创建适合数智时代要求的开放高中学校。建立健全校内外协同育人体系，推进技术赋能，使科技教育成为核心内容。“高中教育普及意味着系统性变化，必须以自我革命精神促进可持续发展，培育先进文化，让每个孩子都能在适合自己的高中里健康成长。”

原标题：《新民两会话题｜戴立益委员：推进高中多样化发展，不能把高中办成“千校一面”》

栏目编辑：赵菊玲

本文作者：新民晚报 陈佳琳 解敏

题图来源：东方IC