全国人大代表柯军：将顾炎武实学思想与昆曲文化融入大中小学思政课

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 李超 谭思静）今年全国两会期间，全国人大代表、昆曲表演艺术家柯军呼吁，将顾炎武实学思想与昆曲文化系统融入大中小学思政课一体化建设，以“双文化载体”丰富思政课内涵，筑牢青少年的文化自信与价值根基。

柯军认为，顾炎武思想中的“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当精神和“经世致用”的实践理性，是涵养青少年家国情怀的宝贵资源。而昆曲作为“百戏之祖”，其文辞、表演与人文底蕴中也蕴含着崇德尚礼、家国情怀等丰富的育人内涵。两者同根植于中华优秀传统文化，与各学段思政课的育人目标高度契合。

柯军提出，将二者融入思政课的关键在于坚持一体化设计，实现内容递进、逻辑贯通。具体而言，小学阶段可侧重故事化、趣味化启蒙，通过讲述顾炎武励志故事、欣赏昆曲《顾炎武》选段等形式，厚植学生的爱国情感与文化认同。中学阶段则强化历史背景阐释与思想内涵理解，结合历史、语文课内容解读顾炎武思想精髓，并通过昆曲经典剧目赏析、身段体验等活动，引导学生在文化感知中树立正确价值观。大学阶段应深化理论研究与时代价值阐释，将顾炎武实学思想的当代意蕴与昆曲的传承保护相结合，激励青年勇担时代使命与文化传承责任。

柯军提出4点具体举措：

一是聚焦核心内容转化，实现双文化协同赋能。深入挖掘顾炎武思想精髓与昆曲文化中的育人元素，找准融合点，例如将昆曲爱国题材剧目与顾炎武的家国担当精神结合阐释，形成符合各学段特点的育人内容。

二是强化分层教学设计，丰富教学实践形式。系统研发融合式教学案例与实践活动。小学可开展“顾炎武小故事+昆曲小赏学”趣味课堂，中学开设“实学思想+昆曲经典”文化专题课，大学则可举办传承创新研讨会。同时推动昆曲进校园常态化，组建兴趣社团，邀请艺术家进校指导。

三是推进优质资源共建，拓宽文化传播渠道。搭建融合育人共享平台，开发精品课件与数字资源，打造“顾炎武文化研学+昆曲艺术体验”特色研学线路。同时推动昆曲电影《顾炎武》、昆曲微视频等数字化作品的创作与推广，将其纳入思政课教学素材库。

四是加强师资队伍建设，提升融合育人能力。开展跨领域师资培训，组织思政课教师参加昆曲文化研修和顾炎武思想专题培训，邀请昆曲专家、文史学者为教师授课，打造一支兼具思政教学能力与传统文化素养的复合型教师队伍。

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