人民政协网 | 让中国海洋故事走向世界

“我国有1.8万多公里大陆海岸线，从宋元刺桐城的帆影到如今深海探测的突破，海洋里藏着太多中国故事，但我们还没真正把这些故事讲透、讲活，让世界听懂。”面对记者，栾新委员的话语拉开了一场关于中国海洋故事的大幕。

“这几年，我走过沿海多个省市，从泉州的海上丝绸之路遗址到青岛的海洋科研基地，从远洋渔船的甲板到海洋博物馆的展厅，既看到了我国海洋发展的蓬勃生机，也发现了不容忽视的短板。”栾新语气愈发恳切，“当前我国海洋叙事呈现‘三多三少’的态势，这是我调研中最深刻的感受——海洋产业叙事多、文化叙事少；碎片化内容多、体系化精品少；被动解释多、主动引领少。”

谈及海洋影像作品的现状，栾新微微蹙起眉头，话语中带着一丝惋惜。“我们有《重返刺桐城》这样走向世界的优秀纪录片，用43种语言向170多个国家和地区讲述宋元海洋商贸盛景，也有《大洋追鱼记》这样刻画远洋船员风采的佳作，但这样的精品太少了。”她随手翻开一份调研数据，“目前我国海洋影像作品大多是短期宣传，缺乏兼具思想性、艺术性和国际传播力的经典力作，就像散落在海边的珍珠，没有串成项链，难以形成持续的传播效应。”

“更关键的是，我们丰富的海洋资源没有得到充分整合。”栾新的声音提高了几分，目光更加坚定，她表示，从海洋考古成果到民间神话传说，从《山海经》《诸蕃志》等传统典籍到现代海洋科技突破，这些都是最宝贵的叙事素材，但目前没有形成全国统一的资源库，传播时难免各自为战、碎片化严重，这也让我国海洋文化国际传播失去了核心支撑。

“现在我们的海洋叙事还是以传统宣传模式为主，对短视频、直播、AI融合载体这些新媒体运用得不够充分，国际传播中也没有真正适应海外受众的习惯。”围绕传播方式的短板，栾新结合调研中的案例，进一步阐释自己的思考。她举例说，有些宣传内容语言生硬、语态刻板，海外受众难以产生共鸣；而传播渠道又过于分散，线上线下协同不足，再加上没有常态化的传播效果监测评估机制，很多优质内容就像“石沉大海”，难以触达目标受众。

“但是，一旦有海洋污染、生态修复、涉海开发等议题，很容易引发舆论热议，西方一些势力的‘糖衣式遮蔽’等扭曲叙事也时有出现。”她在调研中发现，我国海洋日常叙事供给不足，舆情预判和响应机制还不完善，很多时候都是处于事后解释的被动状态，“一些负面标签一旦形成，再想扭转就很困难，这不仅影响我国海洋形象，也制约着海洋叙事主动权的掌握。”

人才短板，是栾新重点关注的另一个问题。“海洋叙事的竞争，归根结底是人才的竞争。”她语气沉重地说，目前懂海洋、善表达、通国际传播的复合型人才供给严重不足，现有培育模式大多侧重理论灌输，缺乏“海洋知识+叙事技巧+国际传播”的一体化设计，高校、企业、媒体之间的联动机制也不健全，“没有专业的人才队伍，再好的素材、再完善的规划，也难以落地见效。”

“要破解这些难题，首先要以海洋命运共同体理念为引领，由文化和旅游部、自然资源部牵头，整合各类海洋叙事资源，建立全国统一的资源库。”栾新建议，还要组建专家顾问团队，梳理权威叙事口径，建构贴合中国国情、兼具文化包容性的海洋文明内涵，联动广电总局实施海洋影像精品工程，让更多优秀海洋作品走向世界。

“传播方式也要与时俱进。”栾新委员的眼神里透着期待，“要充分运用新媒体形式，结合海洋日等活动，开发贴合真实情境、学科融合的传播载体；同时要兼顾国内外受众差异，用世界‘愿意听、听得懂’的方式讲述中国海洋故事，加强与国际主流媒体、海外华人社团的合作，让中国海洋声音传得更远、更响。”

谈及人才培育，栾新给出了具体路径：“要将海洋教育融入教科书，植入东海、南海等海洋元素，启蒙儿童的海洋想象；高校要增设一体化课程，联动企业、媒体、科研机构建立实践基地，培育兼具海洋知识、人文情怀与国际视野的复合型人才。”栾新强调，只有做好人才培育这篇大文章，才能为海洋叙事注入持久动力，为海洋强国建设增强文化软实力。

“向海而生、向海图强，中国的海洋故事值得被世界好好倾听。”栾新表示。

来源 | 人民政协网 记者：高志民

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