安徽铜陵：构建一体化“大思政”育人格局 为青少年成长培根铸魂

近年来，铜陵市以全国基础教育综合改革实验区和安徽省实施德智体美劳“五大行动”实验区建设为抓手，坚持思政引领构筑全环境立德树人新格局，打造纵向到底、横向到边、全面覆盖的大中小学思政课一体化共同体，推动思政教育从“课程孤岛”走向“全域融通”，让高质量的思政课覆盖青少年学生“萌芽、拔节、孕穗、灌浆”全周期。

跨系统谋划推进，构建一体化育人体系

铜陵市将思政课建设纳入全市教育事业发展总体规划，将大中小学思政课一体化建设作为教育工作的重中之重，作为“两个实验区”建设首要任务，重点部署、重点谋划、重点推进。2025年新学期开学，市委书记、市长走进在铜高校，“线下+线上”相结合，为师生讲授新学期思政公开课，寄语青年学子厚植家国情怀、勇担时代使命，为大中小学思政课一体化建设注入强劲动力。

印发《铜陵市推进大中小学思政课一体化建设工作实施方案》，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同配合、社会协同配合、学校具体落实”的工作格局。明确提出课程体系一体化构建、教学内容一体化聚焦、教研活动一体化开展、育人模式一体化实践、师资队伍一体化培育“五个一体化”建设目标。深化跨部门协同合作，与政法、公安等部门合作，共建法治宣传教育基地，共同营造清朗向上的思政教育环境，为青少年健康成长保驾护航。

依托大中小学思政课一体化共同体，铜陵市成立由2所高校、4个教研机构、3个名师工作室、18所学校参与的铜陵市大中小学思政课一体化建设联盟。联盟打破学段、区域壁垒，通过定期召开工作推进会、开展联合教研、共享优质资源等方式，促进大中小学思政课教师学习交流常态化，引领各学段课程体系、教学内容、育人方式、教研活动一体化推进，年度累计开展各类活动百余场次。

铜陵学院作为联盟核心单位，充分发挥高校优势，携手联盟单位聚力打造品牌栏目、品牌课程、品牌项目。该学院联合市教体局开展“行走的思政课”主题实践活动，组织大中小学师生参观沈浩精神传承基地，通过沉浸式学习让不同学段学生感受榜样力量。跨学段的思政教育活动，有效推动思政教育在各学段、各区域深度融通、同频共振。

铜陵市坚持以社会为课堂，打通课堂内外、校内校外、线上线下的育人边界，构建“课堂讲授+场馆实践+社会实践”三位一体的全域育人格局，使青少年在沉浸式学习中厚植家国情怀、坚定理想信念，真正成长为有志气、有骨气、有底气的时代新人。

创新培养模式，配齐建强一流思政队伍

铜陵市在全省率先出台《关于加强全市中小学校思想政治课教师队伍建设的实施意见》，坚持把思政课教师队伍建设纳入教育事业发展和人才队伍建设的总体规划，从教师招聘、配备比例、业务要求、政治面貌等方面作出明确规定。大力实施“铜有强师”行动和思政课教师培优计划，在“四优工程”“青蓝工程”“铜都青年英才教师”评选中给予政策倾斜。近三年，全市思政教师获评各类荣誉称号总量占比从3%提升到7%。实施思政课后备干部培养计划，在全市教育系统后备干部中，思政课教师占比达8.6%。

坚持把思政课教师队伍建设作为推动教育高质量发展的“重点工程”，大力实施“党建品牌领航工程”“思政课教师培优计划”，并通过实施老中青教师传帮带机制，实现新教师“一年合格、两年成熟、三年骨干”的培养目标，让经验丰富的思政课教师带领青年教师成长，打造一流思政课教师队伍。目前，全市大中专院校专职思政课教师配置率达100%，为思政课一体化建设提供坚实的师资保障。

以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，成立涵盖大中小各学段思政学科市、县（区）、校“名师工作室”49个，实行思政课“名师工作室”共建共创、资源共享，积极发挥工作室的牵引和示范作用，孵化一批一体化建设骨干队伍。常态化组织大中小学思政课教师开展教学比赛、同上一堂思政课、跨学段教研等活动，搭建平台。目前，该工作室已培养孵化一体化建设的骨干队伍成员56人，涌现出一批“以史铸魂、以史资政、以史育人”的优秀思政课教师，形成《始终坚持以人民为中心》《从“金塔经验”看基层民主》等一批可复制、可推广的思政“金课”。铜陵中学晏桂莲思政课名师工作室创新开设“一分钟新闻眼”学生新闻时评思政课程，带动学生观察社会、思考问题，激发情感共鸣，让思政课从“书本”走向“生活”，从“课堂”走向“社会”，真正实现理论与实践的深度融合。

不仅如此，铜陵市通过探索思政课教师培养新模式，构建“理论培训+实践锻炼+教研提升”三位一体的培养体系。2025年5月，铜陵市大中小学思政课一体化建设专家辅导报告会在铜陵学院举办，专家围绕推进大中小学思政课一体化建设提质增效等主题进行授课，引导全市大中小学思政课一体化建设联盟单位，广大思政课教师用实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，认真落实立德树人根本任务，为推动全市大中小学思政课一体化高质量发展注入新动力。

此外，铜陵市还成立“五老”“红领巾”“老兵”等宣讲团，为思政课注入“银发”“红领巾”力量。该市退伍老兵戴恒勤作为“老兵宣讲团”的一员，几十年如一日走进校园宣讲国防教育和军功章故事，让“身边人”讲“身边事”，把“大道理”化为“小故事”，开展爱国主义教育，用亲身经历感染学生，让思政课更具感染力和说服力。

聚力课程建设，构建全域化育人格局

一堂跨学科双师融合课堂，借助AI技术赋能教学场景，用跨学科思维整合思政课程资源，将学科知识与家国情怀深度融合；一堂感恩教育系列主题班会，以铜陵本土文化浸润滋养心灵，引导学生树立乡土认同与感恩意识，让爱从家乡生根、向家国生长；一场主题为“深耕思政课堂 滋养生命之爱”思政课分享会，为思政课堂融入生命教育提供了实践思路。

2026年1月16日，铜陵市“思政+”融合教育实践活动暨“我和我的祖国”系列教研活动在该市第三中学举办。这场别开生面的思政课，正是铜陵市推进大中小学思政课一体化建设、构建“大思政课”育人格局的生动缩影。

铜陵市深耕思政课“主阵地”，充分挖掘本土文化资源中的思政元素，构建具有地域特色的思政教育资源库，组织编写地方思政教材，将渡江精神、沈浩精神、铜陵好人、道德模范等生动事迹，青铜文化、非遗等文化资源，“醒来·铜陵”“长江大保护”等实践成就，系统融入思政教育。

扎实推动思政课教学改革创新，通过“场馆+思政课”模式，绘制铜陵红色资源地图，将沈浩精神传承基地、铜博物馆、党史馆、档案馆等作为思政教育基地，打造贯通大中小学的红色基因传承基地。每年组织数万名各学段学生开展“追寻党的足迹——红色之旅”等研学实践教育活动。根据不同学段学生的认知特点，按照“循序渐进、螺旋上升”原则，对大中小学思政课阶段目标进行一体化设计，小学阶段聚焦“启蒙养正”，初中阶段聚焦“明理增信”，高中阶段聚焦“培根铸魂”，高校阶段聚焦“笃行致远”，各学段目标既各有侧重，又层层递进、有机衔接，形成闭环育人链条。

探索建设虚拟与现实相结合的实践育人共同体，推动思政课教学实现移动化、场景化、可视化。利用VR/AR技术，打造沉浸式思政课堂，让学生“穿越”到历史现场，感受革命先辈的爱国情怀。搭建“新华思政课堂”和大中小学思政课教师集体备课平台，集中集体智慧生产出可供示范推广的教学案例、教案、课件、示范金课等，推动优质教育教学资源共享。“百名思政教师 百堂党史课”“我和我的祖国”“校长说思政”“行走的思政课”等特色思政品牌项目不仅提升了思政课的吸引力和感染力，更让青少年学生的理想信念更加坚定，爱国情怀更加深厚，社会责任感明显增强。

构建“大思政课”与“心育”深度融合的育人路径，以“大思政课”格局为依托，将心理健康教育深度嵌入学生思政工作全链条，构建“润心铸魂、知行合一”的融合育人模式，为学生健康成长搭建起坚实的“思想防火墙”与“心理防护网”。通过课程教学融合、实践活动融合、校园文化融合，推动“大思政课”与心理健康教育深度融合，依托铜陵市丰富的红色资源和地域文化，将心理健康教育融入形式多样的思政实践教育活动之中，激发青少年学生爱国热情和民族自豪感，培养积极向上的心态和良好的心理素质。

“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”铜陵市将持续深入推进思政课建设内涵式发展，推动思政教育的全学段覆盖、全过程渗透，不断创新育人方式方法，实现“行走思政”“课程思政”“学生思政”有机融合，促进大中小学思政课协同创新、品牌打造、成果转化，让思政课真正成为立德树人的关键课程，为青少年学生扣好人生第一粒扣子，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（文/铜陵市教育和体育局）