北京
川哥上高中后，就拥有了自己的手机，并且下载了很多AI作业助手。
有时写作业，他会用到手机，我也是睁一只眼闭一只眼，因为我真没有脑力去辅导高中生的作业难题。
昨天，有个家长向我咨询：是否该同意上初中的儿子写作业时查手机？
每个孩子情况不同，在不了解详细背景的情况下，不方便给出简单答案。
今天早上，我专门就这个问题采访了川哥，他的意见如下：
1、 练习性作业（比如各种卷子、练习题），尽量不用手机，除非自己思考很久完全解不出来。
2、 实践性作业，有时不得不用手机搜索资料。因为有些实践自己根本没时间做。
3、 开放性作业（比如作文或一些文科主观题），当没有思路时，也需要借鉴一下AI工具。
川哥的说法有一定道理，但我还想做一下补充：孩子的年龄，以及性情、习惯，都是需要考虑的因素。
小学阶段的孩子，自控力普遍不足，也正是习惯养成期，建议尽量别碰手机和AI工具。
1、 练习性作业，如果遇到难题，家长可以亲自辅导，万一家长自己不会，可以由家长先查手机，再转述给孩子。
2、 实践性作业，尽量多带孩子参与实践，小学阶段不充分实践，到了初中高中更没有时间实践。
3、 开放性作业，是培养孩子创造性思维的重要途径，一定鼓励孩子独立思考，如果没有思路，父母可以通过开放性对话启发孩子思考。
对于有一定自控力的高中生，可适度放宽对手机的管控。但在我们家有一项默认规定：上午不接触任何电子设备，刚开始写作业时也不允许接触手机。
川哥使用手机，一般是在写作业的后半段，把能独立完成的都完成了，再才拿手机集中解决疑难问题。
至于初中生，介于高中生和小学生之间，具体尺度还要看孩子本身的自控力和习惯养成。我家二宝正好上初一，目前写作业使用手机的频率较低。
1、 练习性作业，主要自己做，少部分不会的要么我亲自辅导，要么交给一对一网课老师去解决。
2、 实践性作业，偶尔查手机补充一些资料。
3、 开放性作业，是孩子最喜欢的作业类型，绝大部分由她独立完成。
如果非要给“写作业对手机的依赖程度”做一个定量标准，可参考以下数据：
1、 练习性作业，＜10%
2、 实践性作业，10%~30%
3、 开放性作业，＜50%
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