龙头昂起，高等教育内涵式发展持续深化——江西教育“十四五”改革发展回眸

【编者按】

春潮涌动，万象更新。2026年是“十五五”规划的开局之年，也是全省教育系统起好步、开好局的关键时期。3月1日，全省教育工作会议在南昌召开，为教育高质量发展擘画蓝图、凝心聚力。

回望来路，初心如磐。“十四五”以来，在省委、省政府坚强领导和教育部悉心指导下，全省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦“走在前、勇争先、善作为”的目标要求，深入实施科教强省战略，推动教育高质量发展迈出有力步伐，为加快建设教育强省奠定了坚实基础。

展望新程，使命在肩。2026年是“十五五”开局之年，也是落实教育强省建设系列三年行动计划承上启下的关键之年。五年看头年，开局最关键。2026年全省教育工作怎么干？江西省教育厅微信公众号推出系列报道，为您全景呈现“十四五”时期江西教育改革发展回眸、2025年全省教育工作的精彩答卷，深度解读2026年教育强省建设的“七大重点任务”。一起来看↓↓↓

2025年4月，共青城高新区江铜硅瀛新能源项目现场，机器轰鸣、忙而有序。“这是南昌大学与江铜集团全面深化合作以来的首个产业化项目，南昌大学团队研发的硅碳负极材料技术在这里实现转化。”江西江铜硅瀛新能源科技有限公司总经理付磊介绍。

校企携手，推动人才链与产业链双向奔赴。作为省内重点高校和企业，南昌大学与江铜集团从2023年12月签署战略合作协议，到2024年11月签署系列深化合作协议，再到2025年4月首个产业化项目落地转化，短短一年多时间，合作成效已经初显。

建设教育强国，龙头是高等教育。回看“十四五”期间江西高等教育改革发展之路，我们可以清晰地发现：学科专业设置调整优化有力，新增服务省“1269”行动计划学科专业点占比超75%；“双一流”建设攻坚给力，第五轮学科评估B类及以上学科数增加46.9%，ESI全球前1%学科数增长2.3倍，“A+”学科和1‰学科实现标志性突破；科技创新与产业创新深度融合得力，高校牵头或参与重组全国重点实验室7家……全省高等教育内涵式发展持续深化，龙头引领作用不断提升，教育对科技和人才的支撑作用逐步增强。

01调整学科专业设置

培育产业急需人才

2025年6月，江西农业大学联合省林业局开设野生动物与自然保护地管理专业，由中国科学院院士魏辅文牵头主导，专门培养该领域对口人才，精准填补国家生态战略在地方的人才供给空白。

“全国仅7所高校开设这个专业，此前我省在该领域长期缺乏完全对口的人才。”江西农业大学林学院教授张微微介绍道，开设这一专业，就是要破解有战略需求、无专业人才的困境，为全省生物多样性保护与自然保护地体系建设注入人才动能。

专业围着需求转，人才跟着产业走。2022年起，我省实施学科专业设置调整优化行动1.0，2025年11月，省委教育工作领导小组印发《江西省高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，开启学科专业设置调整优化行动2.0。

工作中，多部门联合发布人才需求目录及急需紧缺学科专业清单，绘制学科专业与行业产业关系图谱，推动建立健全科技发展、国家战略需求和产业升级牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，促进学科专业与产业链、创新链、人才链深度融合；加大理工农医类学科专业设置力度，2025年新设理工农医类本科和专科专业点比例分别达81.5%和73.6%；启动教育部人才培养供需适配机制改革试点，实施学科专业结构调整专项行动，严格落实毕业生去向落实率“红黄牌”提示制度，推进学科专业动态调整……一系列举措，近三年推动全省新增本科专业点201个、停撤本科专业点335个，动态调整比例超25%；面向江西“6+N”未来产业布局，推进建设5个省级学科交叉中心，自主设置交叉学科方向29个。2025年第35期《教育部简报》，刊发我省“聚焦发展契合度、生态聚集度、内涵更新度，大力推进学科专业优化调整”的经验做法。

如今，全省高等教育结构布局进一步优化，江西飞行学院、江西职业技术大学等4所本科高校获批设置，江西电子信息职业技术学院等10所高职院校获批设立，赣南医科大学、江西水利电力大学2所高校更名为大学；新增3所博士学位授予单位、3所硕士学位授予单位，新增博士学位授予点42个、硕士学位授予点112个；新增45个学科进入ESI全球前1%、2个学科进入前1‰。

02扎根前沿潜心钻研

担当科技自强主力军

今年1月，江西师范大学传来喜讯：由中国工程院院士陈芬儿团队牵头的江西省“2030先锋工程”科技重大专项“培南类药物全连续流微纳不对称工业合成”的第一个项目“培南类药物关键中间体4-AA不对称合成工艺开发”已取得里程碑式成果，不久的将来，全连续流新工艺将颠覆传统药物合成工艺，助力我国在医药等产业中占据技术制高点。

立足江西、服务发展。全省高校作为人才培养的主阵地、科学研究的生力军、原始创新的主战场，在服务经济社会发展中贡献智力支撑，彰显责任担当。

为推动高校科研与产业深度融合、破解成果转化难题，我省打出“三个驱动组合拳”，高校技术合同成交额连续两年大幅增长。制度驱动，破解“不愿转”的顾虑。改革评价与产权制度，在职称评审中提高成果转化权重，并推动职务科技成果赋权改革，明确收益分配，让科研人员敢转化、愿转化。体系驱动，打通怎么转的桥梁。构建“1+M+N”成果转化服务体系，即1个省级中心、11个设区市中心和20个高校院所N中心联动，并加强大学科技园、概念验证中心等平台建设，为成果从实验室走向生产线提供全程支撑。需求驱动，确保“转得准”的导向。实施“进园入企”专项行动，组织上千个团队深入企业解决技术难题，推动校企共建产业研究院、互聘“产业教授”，促进人才与技术双向流动。

“十四五”期间，教育支撑经济社会发展更加有力。我省高校获国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖二等奖共3项，在各省份地方高校获奖总数排名并列第一；获第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）17项，在无部属院校的13个省份中名列第一。高校牵头和参与重组全国重点实验室7家，获批航空领域国家实验室创新中心1家，依托高校建设的2家省实验室启动运行。高校研发投入实现年均超20%增长，获批国家级重大重点项目168项，国家社会科学基金累计立项近700项，国家自然科学基金累计立项4800余项；全力推进“1+M+N”科技成果转移转化服务体系建设，17所高校成果转化中心落地运行，技术合同成交额由2020年的1059.5万元，增长至2025年的26.48亿元。

五年来，全省累计培养高校毕业生211万人，一大批毕业生扎根赣鄱，在工作岗位上兢兢业业、积极奉献；一项项科研成果就地转化，助力产业转型、企业发展，高等教育正为江西经济社会发展贡献着澎湃的教育之力。

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来源 | 江西省教育厅

编辑&一审 | 陈嘉瑶

二审 | 李婷婷

三审 | 胡铂