教育部“马年第一会”强调杜绝挤占体育课 体育老师：目前占课情况已较少

据人民日报消息，2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，这也是教育部的“马年第一会”，会上特别强调在基础教育阶段，要通过“晒课表”等方式强化监督，坚决杜绝挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。

2月26日，红星新闻记者联系了全国多地的多名中小学体育老师，几名体育老师普遍表示，目前其他课程挤占体育课的情况已较为少见。

▲2025年12月2日，北京枫丹实验小学学生在上体育课

体育活动每天2小时

教育部：坚决杜绝挤占体育课等行为

在沈阳“80后”罗先生的记忆里，自己中小学时的体育课常常会被其他科目挤占。“我们读小学的时候，一周有两节体育课，每次体育课前我们都特别紧张，害怕有语文、数学老师进教室，说体育课改别的科目。”他说。

如今，罗先生的儿子已经读初中，他26日告诉红星新闻记者，中小学体育课被挤占的情况，至少在自己孩子的学校里已经没有出现。

据人民日报报道，25日教育部召开的深入落实“健康第一”工作部署会上，提出将深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平。其中基础教育阶段的重点是，高质量落实中小学生体育2小时，通过“晒课表”等方式强化监督，坚决杜绝挤占体育课、课间不准学生出教室等行为。

早在2007年5月，中共中央、国务院就印发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确要求确保学生每天锻炼1小时。2020年10月，中办、国办又印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，由此将学生体育活动时长要求提高到了2小时。

▲2026年1月13日，贵州省从江县刚边壮族乡中心小学学生在上体育课

去年10月，教育部又出台了《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，在缓解学生考试开学焦虑、落实“体育每天2小时”、保障充足睡眠时间、培养健康用网习惯等方面作出具体部署。

受访体育老师：

“挤占”情况相对较少角色未边缘化

2月26日，红星新闻记者联系了全国多地的多名中小学体育老师，老师们普遍表示现在其他课程挤占体育课的情况已较为少见。

安徽某中学体育教师李老师告诉记者，自己所在学校体育课被挤占的情况偶有发生，但是几乎很少，“现在体育成绩计入中考总分，学校整体都比较重视。”他表示，体育老师在学校里的角色也并不边缘化，“大家都知道体育成绩对升学有影响。”

福建一所中学的语文教师陈老师同时是初三班级的班主任，她表示，学校目前每周安排三节体育课，课间时间为15分钟，“一般不会随意占用。”她介绍，“我们自己的课就够了，一般没人主动去‘要’体育课，个别老师担心讲不完练习题，偶尔会在期末借课。”

相比之下，某中学体育教师周老师则直言，挤占体育课的情况“蛮严重”，“隔三差五就有老师来找我要课，有的老师甚至让我帮忙看班，让学生写卷子。”在她看来，体育课在应试压力面前仍然处于相对弱势的地位。

此外，有体育老师表示，相比于占课带来的苦恼，学生上课的安全、参加其他竞赛活动占用时间等更让他们感到压力。云南某中学体育教师王老师对记者说，“一星期十几、二十节课，同时还要当班主任，其实体育老师并不比语数外等老师的压力小。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，相比于多年前体育课常被挤占的情况，近些年在各项措施要求加力下，中小学阶段体育课的时长基本能够得到保证，被其他科目挤占的情况已较为少见。

储朝晖说：“充分的体育锻炼有利于青少年的身心健康，同时需要强调的是，体育课不是‘耗时间’，在时间保障的前提下，还要想办法提高体育课程的质量，例如引进专业的体育人才进校园、培养特色体育项目等等。”

红星新闻记者 付垚 实习生 陈哲雅

编辑张寻

审核 王光东