拒绝上职高，五五分流全面取消，中专和中考，还能坚持多少年！

过年走亲访友少不得聊起孩子升学这个事，我家外甥，今年初三，成绩不上不下，用他班主任的话说，就是在分流线上跳舞，我姐这半年，头发白了一小片，整天琢磨的不是怎么给孩子加营养，而是琢磨着，万一被分流了怎么办，她甚至偷偷去看了几所职高的校园，回来坐在沙发上，半天没说话，最后叹了口气，那环境和氛围，跟她想的，不太一样，我姐的心情，我特别理解这根本不是看不看得起谁的问题，而是一个母亲，在现有认知下，对孩子未来的巨大不安。

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其实，这个让无数家庭焦虑的五五分流，根本不是新鲜事，它像个沉默的潜行者，在我们身边已经走了快二十年，我查过资料，早在二十一世纪初，政策文件里就已经在提，要把中等职业教育和普通高中的规模，做到大体相当，2010年左右，借着当时初中毕业生人数达到历史峰值的东风，中职的招生数量甚至一度超过了普高，看起来形势一片大好，但明眼人都知道，这就像潮水涌来，把很多本想去普高但没位置的孩子，推向了职高的沙滩，潮水一退，真正的吸引力有多少，就一目了然了。

为什么后来这分流就越发推不动，甚至让家长谈之色变了呢，原因藏在饭碗里，我们理想中是像德国那样，培养有尊严，有专长，收入体面的技术专家，但很长一段时间里，很多中职的出口，指向的是工厂流水线上重复的工位，我认识一个早年从职高毕业的老师傅，他跟我说的大实话是，那时候进厂，师傅不会教你什么高深技术，就是让你尽快熟悉一个动作，然后像螺丝一样拧在那个位置上，当一份工作的可替代性太高，看不到精进的希望，社会和市场自然会用脚投票，这不是观念问题，是实实在在的生存预期问题，所以尽管政策上一直在强调比例，但中职的招生规模，在那波高峰过后，还是不可逆转地连年下滑，行政的手，拗不过经济规律这只更大的手。

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那么，现在全面取消分流的呼声，为什么越来越响，我觉得，是几股力量汇到一起了，最根本的一股，是孩子数量断崖式地变少了，这个变化是颠覆性的，你想，以前是学校挑学生，学位是稀缺资源，以后呢，会慢慢变成学生挑学校，一些地方已经出现了，中考不用考得太拼命，基本都能有高中读的现象，生源成了学校的生命线，那种强行按比例把人拦在门外的做法，自然会失去土壤。

另一股力量，是高等教育的普及，现在读个大学，真的不像我们那时候是千军万马过独木桥了，只要孩子进了普高，只要自己不是完全放弃，最后总有个大专或本科可以上，这条路，在家长看来更宽，也更安全，当一条路看起来更宽，更安全时，你很难说服父母，让孩子十五岁就去走旁边那条看起来更窄，更不确定的小道。

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所以，风向确实在变，最明显的信号，是法律条文里一个词的改变，早先的文件里，常用分流这个词，听着就有股非此即彼的筛选味，而新修订的职业教育法，提的是协调发展，这个词就柔和多了，也智慧多了，它为各地探索更灵活的路径，打开了窗户，比如，有的地方已经在试点综合高中，高一让学生们广泛接触，高二再根据兴趣和潜力选择方向，这其实是一种缓期分流，把选择的时间点后移，把选择权更多地交给更成熟一点的孩子自己。

所以，回到那个问题，中专和中考还能坚持多少年，我的看法是，它们会存在但会变得和今天完全不同，那种一考定成分的强制性分流模式，恐怕是真的走到头了，未来的教育路径，可能会更像一个缓缓打开的扇面，而不是一条走到十五岁就突然分岔的独木桥，中考，或许会更像一场结业水平测试而不是残酷的淘汰赛，而好的职业教育，必须自己争气，它必须能真正教给孩子市场需要并且有尊严的技能，它必须用亮眼的就业质量和毕业生的前途，来吸引学生，而不是依靠政策的保护。

说到底，家长的焦虑，不是反对职业教育本身，而是恐惧一种被决定，被放弃，看不到希望的未来，当有一天，一个孩子选择去学数控机床，是因为他热爱并且清楚这能带给他有创造性的工作和不错的收入，而不是因为他考不上高中，那才是成功的教育分流，或者说是成功的教育选择，这条路很长，但眼下生源的减少大学普及率的提高，以及社会观念的缓慢变迁，都在合力推着它往前挪，我们或许正在接近那个拐点。