高校马院突然站上C位，书记亲自挂帅院长，学生却说这课越来越难

北京交通大学去年下半年做了件事，校党委书记自己兼任了马克思主义学院的院长，这种情况挺少见，毕竟这个学校是顶尖的理工类院校，以往这类职位通常由专职干部担任，现在一把手直接负责思政课工作，不是挂个名头，而是真的进办公室开会、审阅教案、旁听试讲，广西师范大学那边更直接，提出了“三个第一”的说法，把马院当作第一学院、马理论作为第一学科、思政课列为第一课程，他们还投入资金建了一个VR红色课堂，学生戴上眼镜就能“走进”遵义会议现场，看到人物怎么争论、怎么做出决定。

湖北交通职业技术学院这类高职院校也跟上了改革步伐，他们在2025年的改革方案中明确写道，“马克思主义宣传”被列为年度首要任务，这不是简单贴标语，而是真正调配资源——教室优先安排给思政课使用，经费向马克思主义学院倾斜，连实习计划也要配合思政实践环节，从985高校到专科学校，从工科到农林类院校，几乎都落实了这项工作，我查阅了几十所学校的公开文件，发现一个共同现象：不是上级突然下达命令，而是各所学校主动先行动起来，随后得到政策确认。

现在的情况很清楚，北交大试点班的数据表明，使用AI助教和VR技术后，学生举手次数增加了37%，逃课率也降到近十年最低，这显示年轻人并不是讨厌思政内容，而是不喜欢过去那种念稿子、划重点的教学方法，同时2025年就业报告指出，62%的用人单位把价值判断是否稳定、面对复杂事情能否理清逻辑放在专业能力之前，企业需要的不只是会写代码的员工，还要能够判断算法是否存在偏见、直播带货话术会不会误导别人的人。

有人觉得这会增加背诵负担，但考核方式已经变了，案例分析、调研报告占七成以上，闭卷考试不到三成，清华开了一门“科技伦理与马克思主义”，计算机系学生抢着选，复旦法学院和马院一起办了个“数字劳动”小组，讨论外卖骑手算不算新工人阶级，这些课没有提到“主义”两个字，用的却都是马克思主义的分析方法，比如用生产力和生产关系看平台经济，用阶级视角分析零工身份。

高职院校没有躺平，这点让我有点意外，以前觉得思政教育是本科院校的事，现在职业院校也在认真推进，这和2025年新修订的《职业教育法》有关，里面明确写着“思政教育要贯穿技术培养全过程”，也就是说，焊工、汽修、护理这些专业的学生，不仅要掌握技能，还要理解自己工作的社会意义，德国职业学校早就开设了技术伦理必修课，新加坡也在改革公民教育体系，中国走的这条路其实不算特别，只是推进得更系统一些。

对学生来说，以后的思政课可能会做这些事，辩论短视频里的价值观问题，评估AI生成新闻的观点倾向，甚至模拟基层治理冲突的调解方法，企业面试官也许会问学生解释“内卷”的方法论，如果只说竞争太激烈，很可能被淘汰，现在选大学不能只看专业排名，要观察思政课的实际改革情况，看看有没有真实场景的应用，能不能跨学科合作，考核方式是否严格推进，有些学校还在照搬PPT教学，有些已经让学生用马克思主义框架撰写商业计划书。