笃行育人 护航成长｜长白山：期末“乐考”萌娃争当“小勇士”

（来源：中国吉林网）

转自：中国吉林网

　　冬日长白，雪落无声。然而在长白山保护开发区各小学的校园里，却是一片欢声鼎沸。2025年岁末，一场场别开生面的“乐考”在这里火热上演——二年级的孩子们化身“迎春小骏马”，在“五福”关卡中穿梭闯关；一年级的小豆丁们则踏上“踏雪长白”之旅，在冰雪情境中摘得“小勇士”勋章。这是长白山教科局深入贯彻教育部“双减”政策要求，落实吉林省教育厅召开全省中小学考试制度改革推进会部署，进一步减轻学生负担的生动实践，也是期末学业评价改革的一次创新亮相。

科学统筹，让考试回归育人初心

　　“不公布排名、不按成绩排序，把评价的主动权交给学校。”今年期末，长白山教科局明确提出：3至9年级期末考试由各校自行组织，赋予办学自主权；小学一、二年级全面推行“乐考”模式，摒弃纸笔测试。该局建立督查机制随机抽查，在确保考试公平公正的同时，更强调考试的诊断激励功能。

　　这一部署迅速在各校落地。2025年12月29日，长白山池北区第一小学校一年级“踏雪长白 智趣乐考”率先开场；30日，二年级“骏马迎春，萌娃赢‘五福’”紧随其后。两场乐考覆盖语文、数学、体育、音乐、信息科技、科学、美术、劳动、道德与法治九大学科，二百余人次学生在游戏化、情境化的测评中完成了期末“答卷”。

情境赋能，冰雪年味皆是大课堂

　　走进一年级乐考现场，蓝白色气球悬挂如雪花飘落，红松、落叶松标本陈列桌前，背景音乐是轻快的冰雪旋律。孩子们手持“长白小勇士闯关卡”，在“诗海掷投”中背诵古诗，在“冰钓数智”中速算口算，在“雪韵筑池”中用积雪堆砌天池造型，一边堆一边讲：“我们正在堆长白山天池呢！它可是有名的火山口湖，蓝得发亮，是我们家乡的骄傲！”

　　一年级的孩子眼睛亮晶晶，小手高高举起，蹦蹦跳跳地大声喊：“这才不是考试呢！这是我们超好玩的长白山探险呀！”而在二年级“骏马迎春”现场，福字、年画、彩色气球将教室装点得年味十足。非遗剪纸、福字书写、萌马动画制作……孩子们在“集五福”中完成语文表达、数学应用、信息科技等多项能力展示。

学科融合，让素养在趣味中生长

　　一位语文老师笑着指着热闹的课堂，眼里满是欣慰：“以前一说到背诵，孩子们就有点犯难；现在掷骰子、跳格子，边玩边背，一个个抢着举手、争着上来，拦都拦不住！”乐考打破学科壁垒，科学、美术、劳动跨界融合，介绍自己设计的小房子用了哪些材料？剪纸花纹是否对称美观？福字贴得正不正……每一项考核都在真实任务中考查知识运用与动手能力。

　　体育不再是单纯的跑跳，而是“金马驭球”“金马袋鼠跳”的趣味挑战；音乐不再独唱打分，而是小组合作演唱、比画柯达伊手势。信息科技课上，孩子们让“萌马”从屏幕左侧移动到舞台中央，说一句“新年快乐”——编程的种子，就这样悄悄种下。

评价有度，每一份成长都被看见

　　“集齐五福，我就是小状元！”二年级的学生高高举起金灿灿的奖状，脸上洋溢着自豪又开心的笑容。一年级的奖励更“接地气”——闯关成功，领一串东北特色糖葫芦。没有分数，没有排名，只有一枚枚印章、一张张福字、一串串酸甜的冰糖山楂。

　　“孩子今天特别开心，回家一直说特别喜欢这次的形式，盼着下学期还能参加这样有趣的考试，谢谢学校的用心安排！”家长在班级群里留言。乐考不仅消除了低年级学生对考试的紧张感，更让他们在挑战中建立自信。而教师则通过观察学生在项目中的表现，精准分析教学得失，为下学期优化教学提供依据。

以评促教，乐考背后的教育深思

　　两场乐考，九大学科，二百多学生，零投诉、全参与、高评价。这不仅是测评方式的改变，更是育人理念的回归。长白山教科局相关负责人表示，乐考不是“不考”，而是“考得更好”；不是降低标准，而是提升评价的科学性与适龄性。

　　据悉，长白山保护开发区将持续推广低年级乐考经验，探索中高年级项目式测评，让评价真正成为促进学生全面发展、教师专业成长、教学质量提升的“助推器”。

　　从“唯分数”到“重素养”，从“一张卷”到“一场游”，长白山的孩子，正在这场教育评价的春风里，拔节生长。

中国吉林网 吉刻新闻记者 刘金英

　　长白山教科局 供图

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