为了改变大山里的职校生，这位上海校长援滇3年后，选择留下……

兰坪县位于滇西北，怒江峡谷深处。对于这里的许多孩子而言，大山既是家园，也一度是视线的尽头。直到一条特殊的“跑道”在这里铺设、延伸——从山坳里的实训室，直通黄浦江畔的现代化企业。

铺设这条跑道的人，名叫韩晓明。

2022年7月，时任上海海事大学附属职业技术学校党支部书记的韩晓明，响应国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶号召，跨越山海，出任濒临停摆的兰坪县中等职业技术学校校长。迎接他的现实异常严峻：全校仅3个班、74名学生、37位老师，大部分校舍外借，职业教育功能几近丧失。

“如何擦亮招牌，让学校真正‘活’起来，让大山里的职校生有不一样的人生轨迹？”这是他必须破解的第一道难题。

以“改革”破冰，从调研中重绘职教图景

韩晓明没有急于“动手术刀”，而是沉下心来，进行了为期一个月的深入调研。他走进每一间办公室和教室，倾听教师的困境，剖析产业的缺口。

调研结论清晰指向两大核心问题：一是本地农业正从传统种植向车厘子、草莓等现代高附加值产业转型，急需全链条技能人才；二是东西部协作中的劳动力转移，东部需要的是技术工，而非简单体力劳动者。

“这两个‘缺口’，就是职业教育的发力点。”韩晓明认为，职业教育必须紧扣乡村振兴总主题，服务于产业与人的双重转型。一场改革就此展开。他深知，硬件是骨架，制度是血脉。

改革的核心，在于让教育精准对接市场、连接未来。韩晓明带领团队，将专业从最初的3个，动态优化拓展为护理、新能源汽车检测与维修、大数据技术等9个专业，形成现代服务、现代制造和现代康教三大专业群。

他不仅成功申报省级现代学徒制项目，更亲手为学校牵来上海振华重工、万豪酒店集团、比亚迪等近20家优质企业，共建“现场工程师”培养基地，入选云南省首批专项培养计划，彻底打通了学生赴沪实习就业的“绿色通道”。

三年来，他积极奔走，累计争取沪滇协作资金超过1700万元，烹饪实训中心、远程师资培训中心、民族艺术传习中心等拔地而起。更重要的是，一套涵盖教学管理、师资培训、学生管理等40余项制度的“一规划、三改革、六制度”顶层设计落地生根，校风、教风、学风为之一新。

让“通道”贯通，在融合中点亮出彩人生

兰坪县中等职业技术学校地处滇西民族地区，受区域经济发展水平、传统教育观念等因素影响，学生文化基础薄弱成为制约学校高质量发展的现实难题。每年招录学生中，多数文化课成绩与普通中学毕业生存在明显差距，部分学生对基础学科知识掌握不扎实，学习习惯与自律意识有待加强，给课堂教学组织和人才培养质量提升带来挑战。

面对这一现状，学校并未消极等待，而是立足县域产业需求与学生实际学情，主动调整育人策略。在教学层面，推行“分层教学、因材施教”育人模式，根据学生文化基础和兴趣特长划分教学班，降低课程入门难度，重构贴合学生认知水平的教学内容，将专业理论知识与实操技能训练深度融合，让学生在动手实践中建立学习信心。

在韩晓明看来，职业教育的使命，是为孩子打开多元且充满希望的成长通道。他全力打通学校与云南多所高校的“5个专业中高贯通、3个专业中高本衔接”试点，确保“每个专业对接一所高校”。

更直观的蜕变发生在上海。截至目前，已有152名学生赴沪学习，其中14名优秀实习生被上海企业直接正式录用，更多学生则凭借“上海经历”在昆明、大理顺利就业或返乡成为创业种子。一批批孩子走出去，更多家庭看到了希望。

以“薪火”相传，于造血中激活内生动力

“帮带成长，留下带不走的队伍，才是真帮扶。”韩晓明将“双师型”教师培养视为帮扶的“造血”核心。他创新实施“青蓝工程”，亲自带徒6人，徒再带徒，辐射覆盖超61.5%的教师。

他创造性地开辟两条培养路径：一是“借梯登高”，依托昆明、大理的合作高校，引入其已对接云南产业的课程；二是“反向赋能”，要求与兰坪合作的沪企承担师资培训责任。“对企业说，不帮我们培养老师，你就得一直派专家来，成本更高。”这种务实的策略赢得了企业支持。如今，学校“双师型”教师比例已从零跃升至50%以上，教师在省级各类大赛中开始斩获佳绩。

韩晓明的付出深深烙在师生心里。2023级学生耗良艳说，学校软硬件全面提升，“我们看到了希望”。教师张婕感慨：“一系列变革让整个教学氛围都在往好的方向发展。如今，学校新建了烹饪实训中心、远程师资培训中心、学生数字中心及白族普米族非遗文化与民族艺术传习中心，修缮了两栋学生宿舍楼。办学规模由2022年的3个班73人扩大到22个班638人，被确立为兰坪县新时期产业工人培育基地。”

2025年，学校获评“怒江州乡村振兴先进集体”，韩晓明个人也荣获“怒江州乡村振兴先进个人”和“怒江州民族团结进步先进个人”称号。

因“承诺”坚守，于辐射中续写山海情深

2025年7月，首轮帮扶期满且已被任命为上海市航空服务学校主要领导的韩晓明，做出了一个令人动容的决定：主动请缨，再留三年。

“这不仅是承诺，更是责任。”他坦言，留下源于三重使命：深化对本地产业的辐射、助力怒江州职业教育整体提升、推动劳动力转移从“量”到“质”的飞跃。同年9月，在他的推动下，“怒江职业技术学院兰坪分校”正式揭牌，学校实现从县级中职到纳入州级高职体系管理的历史性跃升，他也肩挑起州职院副院长的重任，致力于将“兰坪模式”辐射全州。

展望未来，他提出“一体两翼”新规划：“一体”是做强职业教育本体，提升内涵、高度与广度；“两翼”是深化市场化产教融合，并探索“综合高中”模式，为普高学生赋能职业技能，拓宽成才路径。“职业教育不可能被消灭，它总在以最有利于社会的方式存在和发展。”韩晓明坚定地说。

从最初只有几十名学生的薄弱校，到如今在校学生数增加到600人、学生就业率稳定在98%、承载无数家庭希望的“兰坪分校”，韩晓明用三年时间，将“改革”与“服务”写进了学校的基因。

面对高原反应和艰苦条件，韩晓明笑称收获了“健康黑”，更体悟到“人不是光靠吃米活着的”价值真谛。

“你不守边疆，我不守边疆，谁来守？”家人的支持让他义无反顾。他铺设的，不仅是一条从大山到都市的就业通道，更是一条从“无奈选择”到“出彩人生”的职教信念之路。

这位被当地亲切称为“老援外”的上海校长，仍在滇西北的群山间，用最扎实的行动，诠释着山海情深。

文字：白羽

图片由受访者提供

编辑：周紫昕

校对：曹铒

责任编辑：吴华

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