陪伴众休多学家庭后，我发现一个现象：父母越优秀，孩子越休学

打开社交平台，总能刷到这样的困惑：“我和老公都是双一流毕业，职场上顺风顺水，怎么偏偏教不好一个孩子？”“身为教育工作者，我能轻松化解别人孩子的厌学难题，到了自己家，却只剩束手无策”“我是心理咨询师，看过无数家庭案例，可面对自家娃的抵触学习，所有干货都失灵了”。

这些焦虑的父母，在自己的领域都是佼佼者，他们自律、坚韧、追求完美，靠着自身努力站上了更高的平台。可这份“优秀”，在育儿路上，却常常变成困住孩子的枷锁，甚至让本该充满乐趣的学习，变成了孩子避之不及的负担。到底是哪里出了问题？答案，藏在父母的“优秀执念”里。

一、优秀父母的硬伤：太想让孩子复刻优秀

很多优秀的父母，都有一个共识：“我能靠努力成功，我的孩子也可以”。于是，他们从小就给孩子铺好了“最优路径”，精心规划每一步成长，把自己的成功经验，硬生生套在孩子身上。

他们靠严谨自律在事业上站稳脚跟，就要求孩子必须按时完成作业、杜绝一切拖延；他们靠不接受失误赢得竞争，就容不得孩子考试失利、错题重复；他们习惯了“做到最好”，就把“必须优秀”“成绩第一”变成了孩子的必修课。就像咨询室里常见的案例，那些叠满“精英buff”的父母，总想着让孩子“精致复刻”自己的成功，却忘了孩子只是孩子。

父母们忽略了，他们的抗压能力、人生阅历，是几十年摸爬滚打沉淀下来的，而孩子的世界，本该有试错的空间、成长的节奏。当孩子长期活在“不能输”“必须好”的高压环境里，学习就不再是能获得成就感的探索，而是一份不得不完成的任务，一份承载着父母期待的枷锁。久而久之，抵触、逃避，甚至厌学，就成了孩子唯一的反抗方式。

二、再多育儿干货，也抵不过一句“我懂你”的温柔

见过太多这样的父母：身为心理咨询师，能精准剖析孩子的心理需求，却读不懂自家娃沉默背后的疲惫；身为教育工作者，能出口成章讲遍育儿道理，却听不进孩子一句“我好累”。他们把专业的教育理论挂在嘴边，把精心整理的干货手册放在床头，可面对自己的孩子，所有的“专业”都变得生硬又无力。

其实，教育从来都不是纸上谈兵，也不是单向的“理论输出”。就像葫芦里教育一直倡导的，家庭教育的核心，从来不是父母有多优秀、懂多少道理，而是能否真正看见孩子、接纳孩子、理解孩子。那些看似专业的指导，那些严苛的要求，反而会拉开父母与孩子的心理距离，让孩子觉得，自己面对的不是亲人，而是一个“评判者”“指导者”。

孩子厌学的背后，往往藏着不被理解的委屈、不被接纳的自卑，藏着“我不够好”的自我否定。就像有的孩子，考了90分不敢开心，因为父母只会问“为什么不是95分”；有的孩子，说学习很累不敢倾诉，因为父母只会说“这点压力都受不了，以后怎么成大事”。他们需要的，从来不是父母居高临下的指导，不是生硬冰冷的道理，而是有人能俯身蹲下来，接住他们的疲惫，理解他们的脆弱，告诉他们“没关系，你可以不完美”“我懂你的不容易”。

三、放下优秀执念，才能养出有力量、爱成长的孩子

其实，优秀的父母，本身就是孩子最好的榜样。但这份榜样的力量，从来不是让孩子复刻自己的人生，而是用自己的格局和心态，滋养孩子的成长。想要打破“越优秀，越厌学”的怪圈，父母最该做的，不是继续加码施压，而是放下自己的优秀执念，给孩子真正的成长空间。

首先，接纳孩子的不完美，给孩子试错的勇气。不必要求孩子事事做到最好，不必因为一次考试失利就苛责谩骂，允许孩子犯错，允许孩子慢慢来，让孩子知道，哪怕他不够优秀，也依然值得被爱。就像葫芦里教育在千万个家庭案例中总结的，给孩子试错的空间，才能让孩子在挫折中学会成长，在探索中找到学习的乐趣。

其次，放慢脚步，多给孩子正面反馈。不要总盯着孩子的缺点和不足，不要用“别人家的孩子”来衡量自己的孩子，多看到孩子的努力和进步，哪怕只是一点点，也及时给予肯定和鼓励。当孩子感受到自己的努力被看见、被认可，才能慢慢找回学习的动力，重新爱上学习。

最后，学会共同成长，代替单向输出。父母不必一直扮演“完美导师”的角色，也可以承认自己的不足，和孩子一起学习、一起进步。放下“我懂你不懂”的优越感，多和孩子沟通交流，听听孩子的心里话，尊重孩子的想法和选择，让家庭教育变成双向奔赴的温暖旅程。

教育的本质，不是培养一个“模板化”的优秀孩子，而是滋养一个独一无二、内心有力量的生命。优秀的父母，请放下你们的执念，收起你们的严苛，用理解代替指责，用陪伴代替施压，用接纳代替挑剔。

就像葫芦里教育一直坚守的，家庭教育的核心是“育人为先，家庭为本”，唯有父母放下焦虑，孩子才能轻装上阵；唯有父母懂得温柔以待，孩子才能向阳生长。愿每一位优秀的父母，都能跳出“优秀的枷锁”，陪孩子慢慢长大，让孩子在爱与理解中，主动爱上学习，收获属于自己的精彩人生。