绿水青山映寰宇：来华留学生的生态文明叙事与全球担当

在浙江科技大学的菁菁校园里，有一群特殊的学子，他们来自世界各地，带着对知识的渴望和对异国文化的好奇，汇聚在这片充满活力与创新的土地上。在这里，一场跨越山海的文明对话正悄然兴起，对话者正以“新生态公民”的身份，在这片被“两山”理念浸润的土地上，绘就全球生态文明的同心圆。他们不仅是知识的求索者，更是生态文明的践行者、传播者与创新者。从西密湖畔的白鹭翩跹到安吉余村的竹海涛声，从实验室里的绿色科技到国际气候峰会的青年发声，这群“国际生态使者”用脚步丈量生态文明的厚度，用语言架设文明互鉴的桥梁，用行动诠释“地球生命共同体”的深刻内涵。

初识绿意，感知绿色理念

这群初入浙江科技大学的留学生，在踏入校门的刹那，便被一场“绿色觉醒仪式”悄然俘获。浙江科技大学校园郁郁葱葱的树木、错落有致的园林景观，每一处都透露着人与自然和谐共生的美好。在新生始业教育中，学校安排了参观校园，将生态文明教育融入其中，通过生动的讲解和实地考察，让留学生深刻理解“绿水青山就是金山银山”的丰富内涵。留学生们庆幸能在这样的环境中学习生活的同时，更惊讶于中国在生态文明建设上的决心与成就。

罗马尼亚籍汉语国际教育专业研究生程乐乐（KRISZTA POP）第一次站在西密湖畔，看到白鹭掠过湖面的弧线与远处层叠的青山构成的水墨长卷，对“工业化中国”的刻板印象瞬间被击碎。她说：“在校园里竟然可以看到这么美丽的湖泊、这么优雅的白鹭，太令人意外了。这里的绿色让我感受到生命的力量，也让我对生态文明有了更直观的认识。”

融入生活，践行绿色行动

在校园日常的“生态革命”中，留学生们将生态文明理念淬炼成具象化的生活美学。实验室里，节能灯管与太阳能计算器构成智慧光影；食堂档口间，“半份菜窗口”前跃动的各国语言成为最生动的节约宣言；上学路上，共享单车与地铁公交编织成低碳出行地图，替代了曾经对燃油机车的依赖。这些看似零散的生活碎片，实则是他们用全球视野重构生态文明的实践密码。

而当“Go Green”环保行动的号角吹响，他们便从微观生活场景跃升至更广阔的生态治理战场。校园内，他们化身为“生态侦探”，在河道检测中追踪污染源，在垃圾分类站绘制废弃物流动图谱，更将实验室废弃的滤纸与咖啡渣制成时装，让T台上的环保宣言与实验室数据形成闭环。走出象牙塔，这群“地球卫士”的足迹遍布杭州——从西溪湿地到钱塘江畔，他们手持水质检测仪与垃圾夹，如同进行一场跨文明的生态田野调查；将“两山”理念翻译成各国语言，在宣讲会上用英语、法语、阿拉伯语等多种语言讲述“生态优先”的中国故事。来自也门的土木工程专业留学生安卡拉（AKRAM HUSSEIN AL-SHAIBANI）说：“这种经历让我明白，生态文明建设需要每个人的参与和努力。只有大家齐心协力，才能守护好我们的地球家园。”

文化碰撞，共绘绿色内涵

在践行生态文明教育与国际传播的过程中，留学生也经历了文化的碰撞与融合。他们发现，尽管不同国家和地区在生态文明建设的具体做法上存在差异，但追求人与自然和谐共生的目标是相通的。这种跨越文明的共识，化作他们行囊中的“生态火种”，让他们更加坚定了传播生态文明理念的信心和决心。他们不再只是传播者，而是用青春作琴弦，让全球生态智慧在跨文化的琴键上，奏响一曲属于全人类的绿色狂想曲。

在2024年4月“感知中国”社会实践活动中，留学生前往“两山”理念发源地——安吉余村进行实地考察。绿树成荫的村庄、干净整洁的街道、错落有致的民居以及充满活力的乡村旅游产业，激发了学生解锁美丽乡村生态文明建设背后逻辑的好奇心。他们悉心聆听余村的发展历程和成功经验，纷纷点赞中国生态文明建设，感叹国家政策给乡村带来的巨大变化。来自俄罗斯、泰国、哈萨克斯坦等多个国家的22名留学生围坐在一起，开展了一场“生态智慧无国界”跨文化对话，分享各自国家在生态文明建设方面的经验和教训。他们谈论着如何在保持经济发展的同时保护好生态环境、如何推动形成绿色生产生活方式、如何实现可持续发展等话题。这场交流不仅增进了彼此之间的了解和友谊，更为共同绘制未来蓝图提供了宝贵的思路和启示。

搭建桥梁，传播绿色声音

以前，留学生在实验室里专注观察水培植物，是求知若渴的异乡人。现在，他们成为奔走于五大洲的“绿色信使”。他们用各自的语言，把校园里光伏板相关的生态项目，讲成通俗易懂的数字生态故事；拍短视频展示中国生态厕所让污水沟变清、开出睡莲的成效；以家乡冰川消融为例，介绍浙江竹林碳汇项目修复生态的作用。他们通过社交媒体、学术会议、文化交流活动等渠道，分享自己在中国的学习经历和感悟，讲述中国在生态文明建设方面的成就与挑战。他们让世界看见，中国的绿水青山正造福人民。

2022年10月29日，余杭百丈镇举办了“全球青年气候周”百丈对话活动，来自中国、德国、喀麦隆、哈萨克斯坦等10国的近50名青年代表和可持续发展领域专家参与了本次对话，浙江科技大学津巴布韦籍校友米莱（TUNGAMIRAI ERIC MUPONA）、赞比亚籍在校生宋明（SAM MILUPI MBEWE）也参与其中。米莱更是作为津巴布韦留学生及“留下带路”APL志愿者平台发起人，担任了对话活动的主持人，并作了主题为“Global Youth Voices for Climate（全球青年气候之声）”的主旨报告，聚焦气候变化与可持续发展议题。活动当天下午，米莱、宋明等青年代表分为两组，分别进行低碳社会实践，包括净滩行动、竹乡碳记、走访低碳企业、“无痕山林”理念践行等。青年代表们对北苕溪的垃圾进行了地毯式搜索清理和垃圾分类，还前往残疾人之家拜访非遗传承人方淼鑫，请教关于竹子可持续性的问题，以便更深入了解竹林固碳的经验。

展望未来，肩负绿色使命

如今，浙江科技大学的校园里跃动着这样一群身影——他们肤色不同，却共享着对草木的凝视；他们母语各异，却用同一种敬畏丈量四季轮回。这群青年深知，他们不是文明的旁观者，而是大地肌理的缝合者。他们正用青春的笔触，在人类命运共同体的长卷上绘制“绿水青山”的全球化图谱。

我们坚信，将有更多身影加入这场绿色远征。他们将以数据为墨、以脚步为笔，在亚马逊雨林与塔克拉玛干沙丘间架起生态方程的桥梁，让挪威峡湾的潮汐与钱塘江的呼吸同频共振。绿水青山间，他们终将成为超越国界的“生态信使”——用跨文化的语言，共同书写人类文明新篇章。（作者 朱祷青系浙江科技大学国际教育学院教务办主任、助理研究员。本文系2025年国际教育研究中心重点课题“‘双螺旋’课程模型在国际学生生态文明国情教育中的应用研究”[项目编号2025IERC003]、浙江省“十四五”第二批本科教学改革项目“国际学生绿色低碳国情教育教学体系构建与实践”[项目编号JGBA2024355]研究成果。本文图片由浙江科技大学国际教育学院提供）

来源：《神州学人》（2026年第2-3期合刊）

作者：朱祷青