郑州市财贸学校 青春风采 丨 小年喜乐汇，班级暖时光

“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，炖大肉……”当这首承载着几代人记忆的小年童谣在郑州市财贸学校高一三班的教室里响起时，窗外的寒风仿佛都被驱散了几分。教室里张灯结彩，同学们脸上洋溢着灿烂的笑容，一场以“传承民俗、凝聚班魂”为核心的小年主题活动正在热闹进行。在这场充满年味儿的活动中，我们不仅亲身参与了多样的民俗实践，更深入了解了小年的起源与意义，在协作与分享中收获了成长与感悟。

小年是什么：藏在民俗里的时光印记

小年，作为春节的“序曲”，是中华民族传统节日中极具特色的存在。它起源于古人对灶神的祭祀，寄托着“辞旧迎新、迎祥纳福”的美好愿望。小年并非特指某一天，而是根据地域差异有着不同的时间划分——北方多在农历腊月二十三，南方则多在腊月二十四，还有部分地区将正月十五元宵节视为小年。尽管日期有别，但那份对团圆的期盼、对新年的祈愿，却如出一辙。扫尘、祭灶、贴春联……这些看似简单的习俗，实则是千百年来中国人生活智慧与情感记忆的浓缩。

小年的意义：文化传承与情感凝聚的纽带

小年之所以能在漫长的历史长河中被代代传承，不仅在于其丰富的民俗形式，更在于其背后蕴含的深厚文化意义与情感价值。

小年既是“辞旧迎新”的心理节点，也是凝聚亲情的重要契机。在物质生活日益丰富的今天，人们的生活节奏越来越快，家人团聚的机会也愈发珍贵。而小年作为春节的前奏，往往是家人团聚的开始——在外奔波的人会陆续返乡，家人围坐在一起除尘、贴春联、准备年货，在共同的劳作中增进感情，营造出温馨和睦的家庭氛围。

此外，小年也是中华优秀传统文化的重要载体。小年习俗历经千年传承，早已融入中华民族的血脉之中，成为维系民族认同感与文化归属感的重要纽带。在当代社会，传承小年习俗，不仅是对传统文化的保护与弘扬，更是培养民族自豪感与文化自信的重要途径。

我们的小年活动：在实践中感受民俗魅力

为了让同学们深入感受小年的民俗文化，增强班级凝聚力，高一三班精心策划了一场涵盖“除尘净室、巧手制物、装点教室、妙笔绘春”四大环节的小年主题活动，让大家在亲身实践中体验小年的独特韵味。

活动当天，教室里早已被布置得暖意融融，彩纸、剪刀、胶水、春联、扫帚、抹布等工具整齐摆放，等待着同学们的“大显身手”。

活动伊始，“除尘迎福”环节率先展开。在班主任的带领下，同学们迅速分工：力气大的男生负责清扫教室地面、搬运桌椅；细心的女生则专注于擦拭门窗、整理图书角的书籍；还有同学主动承担起清理黑板槽、打扫卫生死角的任务。大家干劲十足，没有丝毫懈怠。原本就整洁的教室，在大家的共同努力下变得更加窗明几净。

除尘迎福小组

手工制作环节成为全场的焦点。同学们的桌上摆满了五颜六色的彩纸、剪刀、胶水、红绳、黏土等材料，大家迫不及待地投入到创作中。擅长剪纸的同学专注地裁剪着红纸，一幅幅精美的窗花跃然手中；还有同学用黏土捏制小年习俗场景——灶王爷、糖瓜、春联等元素被生动地呈现出来，小巧玲珑的作品充满了童趣与巧思。大家互相展示自己的成果，分享制作过程中的技巧与心得，遇到难题时彼此出谋划策，在交流与协作中感受动手实践的快乐。

手工小组的作品——黏土捏制的灶王爷与糖瓜

随后，贴春联、贴窗花环节将活动氛围推向高潮。同学们小心翼翼地拿出提前准备好的春联和自制的窗花，分工合作进行张贴。有的同学负责测量位置，确保春联粘贴得整齐端正；有的同学仔细涂抹胶水，避免将纸张弄湿；还有同学站在一旁出谋划策，调整窗花的角度。

贴春联小组——测量位置

贴春联小组——细心粘贴

最后，小年主题手抄报展示环节让大家眼前一亮。同学们将自己对小年的理解、习俗的介绍、美好的祝福都融入到手抄报的设计中，每一幅作品都独具特色。有的手抄报以“小年的起源与习俗”为主题，详细介绍了南北方小年的时间差异、祭灶、除尘等习俗的由来，文字条理清晰，搭配着精美的插图；有的手抄报描绘了家人团聚过小年的温馨场景，画面色彩鲜艳、情感真挚，让人感受到浓浓的亲情；还有的手抄报采用诗歌、漫画、名言警句等多种形式，表达了对新年的期盼与对未来的憧憬。同学们互相参观彼此的作品，交流创作思路与心得，在分享中加深了对小年习俗的了解，也感受到了传统文化的魅力。

班级制作的手抄报

我们的收获：在体验中成长，在传承中前行

这场小年主题活动，不仅让我们感受到了浓浓的年味儿与民俗魅力，更让我们在实践中收获了知识、友谊与成长，对传统文化的传承有了更深刻的认识。

在活动中，我们深入了解了小年的起源与习俗，感受到了中华传统文化的博大精深。同时，活动增强了班级的凝聚力与同学们的协作精神。在除尘、手工制作、贴春联等环节中，同学们不再是孤立的个体，而是紧密合作的团队。大家分工明确、互相帮助，遇到问题时共同协商解决，在协作中增进了彼此的了解与信任，培养了团队意识与沟通能力。

高一三班学生活动合照

此次小年主题活动，是一次民俗文化的体验之旅，也是一次班级凝聚力的提升之旅，更是一次成长与感悟的收获之旅。在欢声笑语中，我们告别了过去的一年，迎来了充满希望的新年；在民俗实践中，我们感受到了传统文化的魅力，坚定了传承文化的信念；在协作与分享中，我们收获了友谊与成长，体会到了班级的温暖。