北京
岁末收官，硕果盈枝。五彩岗位课题组立足岗位赋能与特色实践主线，为总结学期育人成果，彰显实践育人成效，在合肥市五一小学岁末休业式上专项为在“五彩岗位”实践中表现优异的学生颁发荣誉奖状，以表彰赋能成长，以岗位实践引领学生品格塑造与能力提升。作为合肥市五一小学特色育人载体，“五彩岗位”立足校园生活与学生发展需求，为同学们搭建了自主管理、服务集体、践行责任的实践平台。
本学期以来，参与五彩岗位的同学们化身校园文明监督员、班级服务小管家、活动组织小助手等不同角色，在日常值守、服务同伴、维护秩序、参与校园建设的点滴实践中，逐步树立规则意识、培养奉献精神、锤炼沟通协作与解决问题的综合能力。五彩岗位不仅是校园管理的助力纽带，更成为学生成长的“第二课堂”：在岗位履职中，孩子们学会了责任担当，从被动接受管理转变为主动参与共建；学会了团结协作，在互帮互助中凝聚集体向心力；学会了自律自省，以自身言行带动身边同学共同进步，真正实现了在实践中立德，在服务中成长。
休业式颁奖环节，学校为表现突出的五彩岗位优秀学生逐一颁发奖状。这份荣誉，既是对同学们一学期恪尽职守、热心服务的认可，更是对五彩岗位育人成效的充分肯定。手持奖状的优秀学子们笑容灿烂，这份来自实践的荣光，也为全体同学树立了可触摸、可学习的身边榜样，激励更多五小学子主动投身岗位实践，在奉献与历练中拔节生长。
此次休业式颁奖，进一步放大了五彩岗位的育人引导效应。未来，合肥市五一小学将持续深化五彩岗位特色育人模式，不断丰富岗位实践内容，让每一位学生都能在适合自己的岗位上挖掘潜能、展现风采，把责任意识、服务精神、实践能力根植于心，助力五小学子成长为有担当、有素养、有力量的时代少年。
（文图/合肥市五一小学)
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