东莞两会代表直言教育乱象：投诉逼跪教师，孩子未来谁买单

今年东莞两会上，有代表关于教育问题的发言，直接戳中了无数家长和老师的痛处，也把当下教育界最隐蔽、最没人敢公开说的顽疾摆到了台面上 ——恶意投诉正在毁掉教育生态，教师被逼得不敢管、不能管，最后吃亏的其实是孩子。这不是危言耸听，而是每天都在校园里真实上演的现状，当老师变成 “高危职业”，当管教变成 “高风险行为”，我们的教育已经走到了必须纠偏的十字路口。

一、投诉成了 “万能武器”，老师被逼成只求自保的 “佛系人”

现在很多一线老师都有同感，手里的粉笔仿佛成了烫手山芋，多说一句、严管一分，都可能引来家长的不满甚至投诉。不管是布置正常作业、纠正课堂纪律，还是批评违纪行为，只要家长觉得 “不舒服”，一个电话、一条留言就能让老师陷入麻烦。更让老师心寒的是，不少主管部门面对投诉时，为了快速平息舆情、避免纠纷，往往不问对错、不查事实，先对老师进行问责处理，这种 **“按闹分配”** 的处理方式，彻底寒了认真负责老师的心。久而久之，没人敢再严格管教，上课只完成基本教学任务，学生睡觉、玩手机、不写作业也睁一只眼闭一只眼，老师从 “引路人” 变成了明哲保身的 “旁观者”，教育的初心在一次次妥协中慢慢消失。

二、惩戒权被剥夺，“跪着教书” 成了老师的真实写照

古人讲 “严师出高徒”，适当的惩戒是教育不可或缺的一部分，能帮孩子树立规则意识、明白是非对错。可如今，老师的管教权被不断压缩，合理批评被当成体罚，正常约束被说成侵犯权益，面对调皮捣蛋、屡教不改的学生，老师只能好言相劝，连重话都不敢说。部分家长把孩子当成 “小祖宗”，只允许表扬、不接受批评，把学校当成 “保姆机构”，却忘了教育的本质是引导与约束。没有惩戒的教育就像没有骨架的身体，立不起来、走不远，孩子在无底线的纵容中长大，变得任性骄纵、心理脆弱，连一点批评和挫折都承受不住，这不是爱护，而是最隐蔽的伤害。

三、劣币驱逐良币，负责任反倒成了老师的 “错”

教育界现在出现了让人痛心的现象：认真负责、敢抓敢管的老师，常常因为管教学生被投诉、被处分，甚至遭受网络暴力，最后心灰意冷选择妥协或离开；而那些上课敷衍、不管不问的 “佛系老师”，反而平安无事，还能顺利评优。这种劣币驱逐良币的风气，正在掏空教育的根基，当 “多一事不如少一事” 成为老师的生存准则，当认真管教变成职场禁忌，课堂只剩下机械的知识灌输，没有品格塑造、没有习惯培养，这样教出来的孩子，只会成为经不起风雨的 “草莓族”，未来很难在社会上立足。

四、错位的教育理念，正在培养一批经不起考验的 “巨婴”

这些年，“快乐教育”“尊重个性” 的理念被不少家长误读，大家只看到西方教育的轻松自由，却没看到西方精英教育的严格与自律，把无底线纵容当成尊重，把放任不管当成快乐。孩子在学校被迁就，在家里被宠爱，四体不勤、唯我独尊，抗压能力差、责任意识淡薄，可社会不会像父母和老师一样包容他们的任性。等孩子走出校园，面对工作的压力、生活的挫折、人际的矛盾时，才会发现自己根本没有应对能力，到那时再想弥补，早已错过了最佳教育时期，而这一切的根源，就是童年和少年时期缺失了惩戒教育与规则教育。

教育从来不是学校单方面的事，而是家庭、学校、社会共同的责任。东莞两会代表的发声，给全社会敲响了警钟：想要教育回归正轨，必须先把惩戒权还给老师，必须严厉打击恶意投诉。主管部门要做老师的坚强后盾，明确管教边界，保护老师的合法权益，对恶意闹事、无理投诉的家长严肃追责；家长也要摆正心态，重拾尊师重道的传统，明白严管才是厚爱，配合老师做好教育工作。

老师敢管、学生敬畏、家长理性，教育才能回到本来的样子，才能培养出有担当、有规则、有韧性的下一代。你觉得，当下解决教育问题，最该先做的是立法保障教师惩戒权，还是从严惩治恶意投诉呢？欢迎在评论区留下你的看法，也别忘了点赞、收藏，让更多人看到教育的真实困境。