广东
在华南理工校园里
有处集美学、自然于一体的打卡地
它就在轻工科学与工程学院
师生们每天必经的楼梯间里……
从一楼至七楼
墙面上一幅幅花叶拼贴画错落陈列
带着华园的清新与别致
藏着鲤工仔的细腻与浪漫
诠释着理工学科与美育教育的生动融合
《植物三十六计》课堂
这处治愈人心的打卡地背后
又有着怎样的设计缘起？
答案就藏在日前刚刚结束的
本科新生研讨课——
《植物三十六计》课堂里……
循着叶面的脉络
我们一同跟随课程主讲教师
轻工科学与工程学院田英姿教授
聆听这首植物生命的青春序曲
草木生长，皆有“兵法”
解码植物成长背后的生存智慧
01
世人皆知，《三十六计》是古代兵家的智慧结晶，而静默生长的植物，也在亿万年的演化中，练就了属于自己的 “生存计谋”。
植物世界与人类智慧
又会产生怎样的奇妙联结呢？
“课程名称的设计，有它的独特巧思。”在课程设计的初步阶段，田老师将《三十六计》兵法中所蕴含的人类社会博弈逻辑，融入到植物生长规律的研究中。“对于同学们来说，这也是一个富有吸引力的亮点，”她说道。
1
植物生长中，蕴藏生存的“智慧”
与人类身心成长规律相似，在田老师看来，自然界每一个生命的成长，都有它独有的智慧表达。从古至今，伴随着自然演变，植物界也将这种“智慧”融入到开花、播种等每一处生长细节中。在该门课程中，则以植物行为学的理论为基础，来探讨植物生长的智慧。
与广泛运用于各大领域的《三十六计》兵法智慧相结合，更是为该课程增添了几分跨学科学习的趣味性和挑战性。“这也能让同学们从各个角度扩大知识面。”田老师说道。
2
从竹子的“计谋”，初识轻工学科
（图片由AI生成）
“比如我在这门课中所重点讲述的一个专题——《竹子的一生》。”田老师说道。竹子作为制浆造纸的重要原材料，生长速度最快可达到114.5厘米/天。而促使它快速生长的因素，则包含了植物本体与自然气候、周边其他动植物的“生存博弈”。
竹笋顶破坚硬的泥土层，破土而出之时，与杂草和灌木开展了一番“阳光争夺战”；随后，又与大熊猫、竹节虫达成了微妙的“共生”关系。柔韧中带着坚毅的竹子，最终在风雨中实现屹立不倒。
田英姿写给同学们的课程寄语
当同学们还沉浸在草木成长的故事中，田老师又将大家的视线带向轻工造纸技术的核心环节——砍伐、削片、制浆、提取纤维、抄纸和烘干。她以科普和故事的形式，为大家生动形象地介绍造纸工艺技术的发展与应用创新。
“原来，平日里随手翻阅的书本、书写的纸张，竟与一株竹子的生长、博弈息息相关啊！”通过一系列案例，田老师与同学们共同架起了自然馈赠与人类文明的桥梁。大家不仅了解了植物在演变和生长中所形成的规律和“智慧”，更是叩响了走进轻工学科领域的大门。
人非草木，心有绿洲
贯穿于课堂中的人生启示录
02
草木有本心，何求美人折。
——唐 · 张九龄
往期课程结课合影
作为一门本科新生研讨课
《植物三十六计》的课程内容
分为植物在自然界生存的博弈逻辑、
植物行为生态学
以及植物与环境、人类的关系等
课程巧妙地将这些专业知识
与学生成长充分结合
以启迪心灵、培养兴趣和陶冶情操
为同学们建立一个创新性的学习平台
1
培养“三力”，让大学生活更精彩！
大学四年
我们应当如何充实地度过？
这门课话“鲤”知！
课程进行的第一天
同学们收到了一道题——
“从植物生长的过程中
你会获得怎样的人生启示？”
轻工学院学子们写下的《我的九月》
“你心中的大学生活，是怎么样的？”大一新生刚刚历经高考，步入大学校园，心中大多是充满对未来的憧憬，同时也有些许迷茫和彷徨。在九月份课程进行的初期，田老师给同学们布置了一份作业——《我的九月》写作，旨在让同学们展望未来大学四年的学习与生活。
“之所以设置这门课，也是要让同学们对大学生活有一个初步的认知和判断，”在田老师看来，除了生活环境之外，对于自主学习能力的更高要求，是大学生活相比于高中阶段的最大区别。“因此，我设置这门课，也是要让同学们对大学生活有一个初步的认知，四年的时间，有许多东西需要他们自己去经历、去学习。”她说道。
“三力”培养模式
培养学生的“三力”——思考力、创新力和执行力，是这门新生研讨课所富有的特色。通过回溯植物成长的过程，以及其中所面临的生存与博弈，同学们不仅能够了解植物的特性，更能获得人生的启发，从而实现正向积极的思维引导。
2
理工学子的严谨+植物艺术的浪漫
授课环节之后
同学们都会获得哪些思考？
这就到了《植物三十六计》这门课
最精彩的部分了！
《植物三十六计》的课堂，从不止于植物知识的科普，更藏着浸润人心的成长哲思。课程结束之时，同学们会将课堂中所获得的灵感和人生思考，化作指尖的巧思，结合植物，融汇于DIY创作中。一幅幅精美且富有特色的作品，在轻工学子的手中诞生。
接下来
让我们一同欣赏他们的作品吧！
银杏、三角梅、羊蹄甲
白桦叶、小叶榕、黄槐……
在拼接中化作熟悉的动漫场景
静谧的校园小径
振翅欲飞的蝴蝶或者鲜活的人物剪影……
色彩交织间
理工科的严谨
与艺术的浪漫完美相融
除了精美的拼贴画
甚至还有花朵滴胶书签
每一幅作品
都是同学们与自然的对话
更是他们内心世界的生动写照
部分滴胶作品展示
课堂之外，延伸精彩
“让他的心灵世界打开了一扇门”
03
在该门课程中，培养学生思考能力最重要的一个体现，是将课堂中所习得的知识点，运用到日常生活中对于身边植物的观察中，从而获得灵感。
在《植物三十六计》课程的结尾，会让每一位同学与大家分享作品传达出的寓意，以及制作的过程、运用到的原材料等。
“通过聆听同学们的分享，我看到了他们不仅感受到了植物生命的丰富多彩，更看到了自然界的美好。这让我深感触动。”田英姿谈到一位令她印象深刻的曾经情绪非常低落的学生，课余他骑着自行车在校道上欣赏着校内的花草，在亲近自然中感受到心灵的治愈：“他的作品分享令我印象深刻，也让我看到，这门课程让他的心灵世界打开了一扇门。”
“每当我听到同学们说：‘老师，您讲得好好啊。’，我就会感到很欣慰。”田老师感叹道。
从楼梯间的创意作品展
到植物行为学的趣味科普
再到内心世界的探索
以趣味科普和新生引导为核心
自2018年开设课程以来
《植物三十六计》已迎来
第九个年头
未来也将进行全方位的焕新升级
后续，我们将会考虑融入AI人工智能技术，让这门课升级成智慧课堂。同时，也会将植物行为生态学的相关理论知识教学，上升到新高度，让同学们获得更佳的学习体验！
认识自然、读懂学科的全新窗口已开启
你心中还有哪些华南理工宝藏课堂？
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让我们一起解锁
更多知识与成长的惊喜
党委宣传部（融媒体中心）
信息来源：轻工科学与工程学院
文字&微信编辑：黄明华
图片：部分由受访者提供、张文泽
初审：冀早早
复审：卢庆雷
终审：夏正林
华工原创，版权所有
若需转载，敬请联络
邮箱：hgxcb@scut.edu.cn
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