回望耕耘路 奋楫再出发——我校举行年度教职工述职报告会

岁末回望，时序新启，一程浸润着耕耘与收获的教育之旅在冬日的暖阳中温情落幕。2月9日下午，我校召开2025年度教职工述职报告会，全体教师齐聚一堂，在亲切而热烈的氛围中，共话耕耘足迹，共赴育人新征程。

恪守服务初心 精进教学管理

本学期教务处围绕“提质增效”的核心目标，在教学方式上组织开展了系统探索与实践，全体教师结合学科特点与学生实际，积极尝试多样化教学方法，注重激发学生的学习主动性与课堂参与感，增强了课堂互动性与教学实效性，努力使每一节课更贴近学生需求，扎实落实育人目标。

教务处主任陈婷在会上强调：“过去一年，我们在教育教学与管理优化方面取得了扎实而令人鼓舞的进展。这一切，离不开全体教师的辛勤付出与无私奉献——大家以深厚的专业素养和崇高的师德风范，始终践行‘用心、耐心、爱心、尽心’的育人宗旨，将日常工作中的每一次挑战，都转化为专业成长的重要阶梯。在此，我谨向各位老师致以最诚挚的感谢与敬意！”

齐元稳老师在本学期的教学中，深入贯彻《普通高中历史课程标准》与新高考改革精神，积极推动教学由“知识立意”向“素养立意”转型。他注重以价值引领为魂、以思维训练为线、以情境化命题为载体，切实提升学生的历史学科素养。针对不同班级的学情，齐老师实施差异化教学策略：对基础扎实的班级，加强课后拓展与能力跟踪训练；对基础薄弱的班级，则重点培养学习习惯，通过朗读训练、笔记整理等方式，逐步夯实学科基础。

杜艳老师在教学实践中注重分层教学与个性化辅导，努力兼顾不同层次学生的发展需求。她通过强化阅读训练与系统化的写作指导，着力提升学生的语文综合素养。同时，注重联系现实生活，激发学生对语文的兴趣与运用意识，并重视在日常教学中培养学生良好的语文学习习惯。未来可在进一步精准识别学生差异、优化分层教学策略等方面继续深化实践，促进学生语文能力的整体提升与个性化发展。

杨家乐老师注重通过具体案例和直观图示引导学生构建知识关联，着力培养学生的系统思维与空间分析能力，在毕业班复习阶段，她系统规划并实施一轮全面梳理与二轮专题突破相结合的复习策略，强调知识网络的整合与重构，同时有针对性地进行应试能力训练，帮助学生提升解题效率与准确度，进一步关注不同层次学生在专题复习中的个体差异，优化训练内容的梯度与反馈机制，从而在整体推进的同时加强个性化指导，助力每一位学生实现更充分的发展。

雷乐老师通过重新整合教学内容，使之更贴合学生的学习节奏与认知规律，同时注重对学生的个体关怀与正向引导，营造了积极专注的学习氛围，从而有效提升了教学效果与学生学习信心。其教学实践表明，针对升学需求与学生实际情况，将知识结构化重组与情感支持相结合，是激发学生学习动力、提升学业表现的重要途径。

李聪颖老师能够根据各班级的特定学情与目标，灵活调整教学内容、方法与节奏，确保了不同班级均有序、有效地完成了阶段性教学目标，为学生的后续学习与发展奠定了扎实的基础，也将继续支持和推广此类注重学情分析，提炼可迁移的教学策略，从而整体提升学校英语教学的质量与效能，更好地服务于学生的多样化发展需求。

王荣荣老师本学年在升学班教学中，她侧重基础知识的扎实夯实与各类题型的系统性训练，注重知识网络的构建与解题能力的提升，为应对高阶选拔性考试打下坚实基础，使政治学习与学生的个人成长、职业认知紧密结合，增强了学习的内生动力，同时也在差异化教学设计、个性化学生支持等方面积累了宝贵经验。

刘焰老师坚持每日教学反馈，积极与班主任及各科任教师保持密切协作，形成了良好的育人合力，体现了高度的责任感，在分层教学的系统设计、个性化辅导的模式创新以及全过程育人管理方面，展现出优秀的专业素养与执行力，其“双线推进”的教学实践，特别是闭环式个性化辅导体系，为学校探索差异化教学与精准育人提供了宝贵经验。

刘伟老师在本学年的体育教学与活动中，严格遵循体育课程标准，在体育课堂教学中，也重视学生的个体差异，实施分层教学设计，既关注基础运动技能的扎实训练，也通过多样化项目教学激发学生的参与兴趣。策划并组织实施了校园篮球赛、羽毛球赛、拔河比赛及校园运动会等多类体育活动。从前期策划、过程组织到后期保障，全程落实，确保活动安全、有序开展。这些活动不仅丰富了校园生活，也显著增强了学生的团队协作意识、竞争精神和集体荣誉感，营造了蓬勃向上的校园体育文化氛围。

教务处将系统梳理和转化本学期的有效实践经验，形成可持续、可推广的教学策略与管理模式。新一年度，部门将继续以学生成长为中心、以教师发展为支撑，持续深化教学改革，完善教研体系建设，全力推动教学质量实现新提升，将进一步推动“因材施教”向“精准优化”阶段深化，通过加强学情精细分析、实施弹性教学设计、优化教学评价反馈闭环，并深化教研共同体协同机制，促进因材施教从“有效落实”向“提质增效”系统进阶，为学校教育教学整体发展奠定更加坚实的基础。

用心陪伴成长 助力成就梦想

学生处始终坚守“立德树人”根本任务，深入贯彻“质量立校、人才强校”办学方向，积极践行“五育并举、融合育人”理念。全体班主任应聚焦学生行为、学习等五大习惯的培育，着力开展特色德育活动，以浸润引导、潜移默化，促进学生综合素养和人格底色的全面提升。

李伟杰副处长在担任学生处副处长及军训团长期间，全面负责学生管理、制度建设和活动组织等工作。他成功统筹新生军训任务，系统修订学生请假、教官管理等规章制度，扎实完成费用收缴、家访联络等日常事务，保障了本学期校园“零安全事故”的实现。在家长满意度持续高位的同时，他还牵头组织了家长会、主题班会等多项校园文化活动。展望新学期，李伟杰副处长将以安全为底线、以服务为导向，持续优化管理机制，强化团队协作能力，不断提升学生管理工作的系统化水平和实际成效。

王博老师面对班级“纺锤形”学情结构——中间层厚实、两端分化不明显的现状，他通过实施“周清周结”“三方会诊”等机制，加强学习过程监控与实时反馈，同时重视心理疏导与时间管理指导，有力稳定了班级整体备考状态。围绕下一阶段复习，他确立了“立足现实、分层锚定、精准托举”的备考原则，聚焦尖子生突破与中等生提升两大重点，系统构建了涵盖以下八个方面的行动策略，通过以上系统化举措，确保致力于推动各层次学生明确目标、优化过程、提高复习实效，全力以赴冲刺2026年高考。

赵攀老师在本学年系统推进班级常规管理，参与陪同新生军训、协助教务完成文理分班、规范学籍与资助事务，通过两次家长会密切家校沟通，有序组织学生参与校园活动，并持续开展安全教育与班级文化建设。下一阶段，赵老师将重点围绕学业水平考试备考、严格班级管理及学生在校手机管理、深化科任教师协同育人等方面持续发力，进一步提升班级管理效能，促进学生综合发展。

李思源老师在过去一年中，以学生全面发展为中心，扎实开展各项工作。她严格落实早读晚练制度，助力全体学生顺利通过学业水平考试。在班级管理中，她重视常规建设与安全排查，积极组织集体活动，有效提升了班级凝聚力。她始终将学生安全与身心健康放在首位，及时化解矛盾、处理突发事件，更曾多次深夜护送生病学生就医，以实际行动守护每位学生的成长。通过持续的家校沟通，她与家长建立起良好的协同育人关系。展望新阶段，李思源老师将继续以爱心与责任相伴，进一步关注学生心理健康、探索创新管理方式、加强对学困生的个性化帮扶，陪伴学生在成长道路上稳步前行

乔哲老师作为单招集训班主任，以系统而细致的管理陪伴学生备战。通过全程跟班、课堂巡查、作业检查与心理疏导，扎实筑牢备考根基，并为每位学生建立个人成绩档案，持续追踪学情变化，推行“日简报+周总结”的家校沟通机制，尤其对低分段学生和特殊家庭学生给予耐心而专注的关怀。在报考指导方面，乔老师悉心协助学生完成报名、体检与院校申请，更根据政策为每人量身定制梯度报考方案，助力他们走向最适合的未来。乔哲老师表示，她将继续深化个性化管理，激发学生内在动力，以始终如一的陪伴与护航，守护每一份梦想的抵达。

刘望超老师始终以规范行为习惯、树立学习目标为育人起点，用耐心沟通、严谨考勤和日常中的以身作则，引导学生端正态度、自觉自律。他坚持深入课堂，积极配合各科教师督促学生学习，及时关注并纠正课堂分心、作业拖欠等问题；将安全教育置于首位，常态化排查隐患，妥善处理各类违纪行为，有力保障了班级平安稳定。与此同时，他注重与学生真诚交流，与家长保持密切联动，逐步构建起信任、互助的教育共同体。展望新学期，刘望超老师将继续深化思想引领、学业督导、身心关怀与家校协同，并着力推进班级文化建设，努力营造一个更加积极、有序、温暖的成长家园。

张晶瑶老师在本学期教学管理的道路上，呈现出清晰而扎实的成长轨迹——从初建班级秩序稳定局面，逐步走向系统优化与效能提升。她始终秉持“制度与情感并重”的育人理念，在规范中传递温度，于细节处体现关怀，真正实现了“管理有力度、育人含温情”。她始终秉持积极构建“校-家-生”三位一体的协同育人网络，有效凝聚教育合力，面对多元复杂的班情，她灵活运用多种策略，形成系统化、闭环式的管理机制。尤为可贵的是，她始终坚持在行动中反思、在经验中提炼，并将思考转化为清晰可行的发展规划，展现出持续自我迭代的专业精神与踏实坚定的执行力。

在班主任工作中，各位老师始终将师德修养视为职业发展的根基，坚持在教育教学全过程中涵养高尚师德。一方面，积极参与学校组织的师德主题学习与警示教育活动，持续强化“质量立校、人才强校”的责任意识与实践自觉；另一方面，在班级管理、师生互动、家校协作等日常工作中，始终以师德规范为行动准则，以严谨的治学态度和真诚的关怀言行引导学生成长，努力成为学生求学、处事、为人的示范与榜样。

会议最后，李校长在总结讲话中对教学与教师发展工作给予了高度肯定。他深情表示，本学期的每一点进步、每一份成果，都凝聚着全体教职工的辛勤付出与智慧心血。他强调，述职不仅是工作的回顾，更是彼此启迪、专业共进的珍贵平台。李校长鼓励全体教师始终保持教育初心，在反思中持续成长，在耕耘中不断精进，携手同心，推动学校的教育教学质量再上新台阶、再创新辉煌。

李校长围绕学生管理与教学发展工作，提出了全面而系统的指导。在学生工作方面，他强调，班主任应当将德育置于育人工作的核心方位，切实发挥联结家庭、学校与社会的桥梁作用；在“实践、学习、爱生”三位一体中涵养专业能力，做到心中有爱、教育有方；自觉担当学生精神成长的引路人，以言行示范成为学生的榜样；积极融入学校“美好教育”的愿景之中，共同培养品德端正、学业扎实、身心健康的时代新人。

述职虽已落幕，育人永无止境。本次述职大会不仅凝聚了奋进共识，更照亮了前行的道路。展望未来，全体教职工将继续怀抱初心，步履坚定，以更饱满的热情、更扎实的行动，携手共绘学校育人事业的崭新画卷！

耕耘礼赞 温暖同行

2月9日，学校述职报告大会结束后，学校向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职工致以最诚挚的感谢与敬意，并为大家送上一份精心准备的新春福利。过去一年，每一位老师的付出与智慧，都汇聚成学校向前发展的坚实阶梯；每一次课堂上的坚守、每一声课后的叮咛，都是教育路上最美的风景。这份礼物，不仅是一份温暖的新春问候，更是对大家无私奉献的深深谢意，也承载着学校对全体教职工及家人未来一年平安喜乐、诸事顺遂的美好祝愿，感谢有你，一路同行。

岁末将至，敬颂冬绥。在这辞旧迎新的美好时刻，西安城建工程学校谨向全体师生员工、各界友人致以最诚挚的感谢与最温暖的新春祝福！

过去一年，我们并肩前行，于平凡日常中默默耕耘，于教学相长中共绘精彩。每一份付出，都汇聚成学校前行的星光；每一次进步，都承载着大家共同的努力。

新年伊始，万象更新。让我们继续携手同心，以更饱满的热情、更坚实的步伐，迎接新的机遇与挑战，共同书写学校高质量发展的崭新篇章！

衷心祝愿全体教职工新春快乐、阖家安康！祝愿同学们学业有成、前程似锦！祝愿所有关心支持学校发展的朋友们万事顺遂、幸福美满！

让我们携手，迎接更加灿烂辉煌的明天！

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