四川
全校质量工作会上校长讲话请老师不要被减负误导，听懂这5句话
质量强校5句话：校长讲话解码新时代教育高质量发展密码
本文字数2704字，阅读需要3分钟，讲话发言需要12分钟左右
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各位老师：
大家下午好！
今天我们召开全校质量工作会议，核心是明确一个理念：质量是学校的生命线，更是教育人的尊严线。当前，教师减负政策深入推进，有些老师产生了误解，觉得“减负就是躺平”“少干活就是享福利”。但我要明确告诉大家：减负减的是形式主义的负担、非教学的冗余任务，绝不是减质量、减责任、减担当。相反，减负的目的是让我们卸下包袱，聚焦主责主业，以更科学、更高效的方式抓质量。
学校有了质量就是硬核，学校没有质量就是硬伤。”办学治校，质量是根本遵循。今天，我把学校科学全面的质量观概括为5句话，与大家共勉，希望我们能同心同德，把质量刻在心上、抓在手上、落在行动上。
一、质量立校是根基
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”学校的生存与发展，根本在于质量。没有过硬的教育质量，再优美的校园环境、再先进的教学设备，都是空中楼阁；没有家长认可的育人成效，再响亮的宣传、再丰富的活动，都缺乏说服力。
质量立校，要扎根课堂主阵地。我们要把每一堂课都当成精品来打磨，让课堂充满思维的碰撞、成长的温度；要把每一次作业都当成诊断工具，精准把握学情、查漏补缺；要把每一次教研都当成赋能契机，凝聚集体智慧、破解教学难题。减负背景下，我们更要拒绝“题海战术”“时间堆砌”，用科学的方法、高效的举措，筑牢质量根基。
质量立校，要坚守育人初心。我们培养的学生，不仅要会解题、能得分，更要会做人、善思考、有担当。让每个孩子在学校都能获得成长、收获自信，让家长放心地把孩子交给我们，让社会认可学校的教育成果，这就是质量立校的核心要义。
二、分数是果非目标
很多老师和家长容易陷入“唯分数论”的误区，把分数当成教育的终极目标。但真正的教育质量，从来不是单一的分数指标。“分数是学生综合素质的副产品”，当学生的学习动力被激发、学习能力被培养、学习毅力被锤炼，分数自然会水到渠成。
我们追求的质量，是“三维统一”的质量：既要关注学业性质量，让学生掌握扎实的知识技能；更要关注
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