【社论】推进中考改革，回归教育本质

日前，2026年度全国基础教育重点工作部署会召开。2026年，教育部将持续推进校园餐、教辅、校服等专项整治。围绕深化考试评价改革，教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导教学回归育人本质。

基础教育是国民教育体系的基础，关系千家万户。从校园餐、教辅、校服等校园管理问题，到人口变局之下的教育资源配置问题，再到中考改革、阳光招生等考试招生问题，都直接关系上亿学子的成长成才，关系万千家庭的切身利益，关系人民群众的教育获得感、满意度。

推动基础教育高质量发展，办好人民满意的教育，就是要回应民众急难愁盼，以问题为导向，聚焦民众最关心、最直接、最现实的利益问题，以精准治理破解痛点，以深化改革回应期盼。

以中考改革为例，这是民众普遍关心关切的热点、焦点问题，更是缓解教育焦虑、优化育人生态的关键突破口。中考作为义务教育阶段的终结性考试，既是学子升入高中的“分水岭”，更是引领教学方向的“指挥棒”，其命题导向、改革方向，直接决定教师教什么、学生学什么，深刻影响义务教育阶段的育人生态与学生成长路径。

当前，社会对学历、知识的重视程度日益提升，中考竞争日趋激烈，“唯分数论” 的惯性影响尚未根除。部分学校为追求升学率，过度聚焦应试训练，引导学生死记硬背、机械式刷题，甚至超纲超标教学，违背了教育育人的本质，加重了学生的学业负担与心理压力，也不利于创新人才的培养。

人工智能技术快速发展，正重塑教育底层逻辑，智能化时代对人才的核心素养提出全新的要求，单纯依靠机械训练培养的人才，已难以适应未来社会发展需求。在此背景下，如何通过中考改革推动育人方式、教学模式变革，培养学生适应智能社会的能力与素养，成为新时代基础教育改革的核心命题。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确要求“有序推进中考改革”。精简考试科目、优化分值配比，切实减轻学生过重学业负担；改革突破单一分数评价模式，构建多元评价体系；命题紧扣核心素养培育要求，大幅缩减机械记忆、刷题类试题，倒逼课堂教学从“知识灌输”转向“能力培养”；扩大优质普通高中指标到校比例，缩小校际差距……

近年来，各地中考改革不断推进。此次部署会明确提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和 “机械式刷题”，引导教学回归育人本质。这对民众希望缓解教育焦虑的直接回应，也是对人工智能时代人才培养需求的积极适配。

提升命题质量，让试题设计贴近学生生活实际、贴合社会发展现实，减少死记硬背和“机械式刷题”，不仅能切实减轻学生备考负担，更有利于推动教育从应试向素养培养转型，促进学生身心健康、全面发展，培养更多具备创新思维与实践能力，能够胜任国家高质量发展需求的创新型人才。