近日,小凡星修水中心见证了一场希望的绽放。一名2岁的全面发育迟缓宝宝,经过3个月系统而温暖的康复训练,从多方面发育滞后到取得显著进步。
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宝贝资料
Baby committee
姓名:元元(化名)
年龄:2周岁6个月
诊断:全面发育迟缓
日期:2025年7月入校
中心:小凡星修水中心
入校能力分析
Enrollment analysis
大运动能力相当于22个月,轻度落后(落后3个月),跳不起来,需加强训练。
触觉反应不足,对相关刺激无情绪或表情反应。
前庭觉敏感,抗拒荡秋千、竖抱桶等活动,反应强烈。
本体觉反应不足,下肢肌力弱,力道控制不佳(如抛球不准)。
眼神关注弱,较少进行眼神交流。
模仿能力因视觉观察与关注不足而受限。
可进行简单轮流游戏,但缺乏等待意识。
共同注意力、轮流互动及主动沟通意愿较弱。
语言能力处于叠词阶段。
语言理解弱,呼名时无应答(包括口语、眼神或肢体回应)。
安坐困难,需家长陪同并辅助,独立安坐时间短。
专注力不足,课堂上注意力不集中,影响连续教学。
情绪调控能力弱,分离焦虑明显。
制定康复方案
Rehabilitation plan
研讨后为其量身定制了康复方案:
感知觉与运动训练、语言与言语训练、语前基础先备技能3个方向综合来进行康复训练。
感知觉与运动训练
触觉脱敏:通过不同材质、温度与压力的接触游戏,提升触觉感知与情绪调节。
前庭适应:以少量多次进行侧滚翻、转圈、荡秋千、冲滑梯等活动,降低敏感度。
肌力与协调:
运用蹦床、大龙球增强核心力量与双侧协调。
通过走独木桥运沙包、抛接球、套圈等改善躯干稳定与力道控制。
语言与言语训练
听指令反应:进行听反练习,提高对指令的理解与执行。
唇舌练习:
舌部:用棉签或食物引导上下左右舔舐。
唇部:练习吹倒积木、吹泡泡。
仿说训练:借助语言或卡片提示,进行词语模仿与仿说
语前基础先备技能
共同注意力:用玩具吸引并维持眼神对视3-8秒。
模仿能力:引导观察并模仿他人动作,建立“关注他人”的习惯。
视觉学习:通过追踪、分辨等视觉活动,提升专注力与细节分辨能力。
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元元家长送来锦旗致谢
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小凡星家校沟通群实时沟通
在3个月后,元元收获显著康复成效:
感知觉与运动能力显著改善
前庭觉:从强烈抵触到主动参与并享受荡秋千、转圈等活动,情绪积极。
本体觉:上下肢力量、身体协调性与核心稳定性增强,具体表现为行走、上下楼梯更稳,并掌握原地双脚跳。
触觉:对触觉刺激(如“碰一碰”、“吹一吹”)现能产生积极情绪反应,不再面无表情。
语言与口部运用能力提升
语言理解:对指令的理解与反应速度提高,具备基本的听反能力。
唇舌运用:可灵活完成舌部上下左右舔舐及成尖状动作,能轻松吹泡泡和吹倒积木。
仿说能力:已可从叠词阶段过渡到进行双字词语的仿说。
社交与学习基础能力进步
共同注意力:能在引导下保持主动眼神对视3-8秒。
模仿能力:开始建立关注他人的习惯,学习模仿能力随之增强。
视觉学习:可稳定追踪移动物体,对人眼神的关注优于对物,视觉搜索能力有所提升。
这段康复之旅的成果,远不止于评估表上提升的分数与能力。它更是一个孩子重新认识世界的开端,一个家庭重拾信心的转折。每一份进步的背后,都是康复师用专业指引的轨迹,与家人以爱铺就的旅程。
我们深知,今日的里程碑并非终点,而是生命向上生长的又一个起点。科学干预给予的不仅是当下能力的发展,更是面向未来的适应力、学习力与希望感。愿这一点光亮,能照见他前方更长的路;愿这一段故事,也能温暖每一个正在坚持的家庭。
守护每一颗独特之星,陪伴每一个成长脚步,是我们始终如一的初衷。未来,让我们继续携手,静待更多可能的发生。
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