广东
小学从几年级开始出现差距？
1、对于聪明的孩子来说，生下来就已经有差距了，不用等到小学，幼儿园的时候就能看得出来，上了小学后，更是直接断档式领跑别人。
那有的家长总说，孩子聪明，可为什么学习不行呢？因为你所认为的聪明，大概率不是真聪明，而是滑头、调皮劲，人家说一句他能顶十句，这些都不叫聪明，真正的聪明是过目不忘，是看一眼就懂，学一遍就会，能举一反三，触类旁通。
那你说，你家娃占了哪一样？若是一样不占，你又总说娃聪明，那我只能理解成“既不聪明，又懒”，你还整天给娃找借口，自我安慰。
2、对于普娃来说，一年级、三年级和五年级，这三个时间节点都是坎，都会刷下来一批人。
一年级，人家娃上来就识字1000+，你家娃连500字都没有，题读不明白，黑板上的字看不懂，老师测试时只能在那里发呆；天天在群里说谁的孩子听写好，谁的孩子写字不错，你是左找找，右找找，把聊天记录翻遍了，还是没看到自家娃的名字，心里别提是啥滋味了。
三年级，语文上难度了，阅读理解变难了，开始写300字的小作文了，这个时候前面字词基础抓不好，阅读又不够，理解能力弱的，语文就开始出现差距了。
五年级，所有科目全面变难，特别是数学，对思维的考验越来越高，这一年是名副其实的小学“分水岭”，前面基础没打好，习惯又差，思维能力又弱的，这一年孩子的成绩大概率是要掉队的。
但也有个别男孩子，五年级之后突然开窍了一样，成绩就上来了，可这也只是个别而已。
还有英语这一科，我认为小学每一年都是分水岭，每一年都会拉开差距，因为英语是普娃最有机会去考高分的科目，考验的就是家长的规划能力。
所以咱们这一通分析下来，得出的一个结论就是：聪明的孩子拼自己，普娃则需要拼家长，家长所掌握的信息差和规划差，才是决定孩子们之间差距的关键因素。
个人认为，读书学习这件事，表面上是在筛选孩子，实际上是在筛选家长。普娃在小学时，如果家长没管或者少管，或者规划不到位，该抓的事情没抓好，该培养的习惯没有去重视，那娃到初中后，就会成为第一批被淘汰的孩子。
3、那么问题来了，对普娃来说，小学阶段该怎么规划？又有哪些习惯要去培养？
针对这个问题，我说几点见解，不一定适合每个孩子，仅供参考。
①学龄前，一定要多识字！除非家长的耐心非常好，情绪很稳定，不然多多识字是有必要的，到一年级之后就不会因为天天给娃读题读到崩溃。
另外，拼音也要学好，因为上小学后，不少老师会默认娃已经学过拼音了，所以要么不讲，要么讲得很快，没有学过拼音的娃就会很吃力。
数学方面，100以内的加减法也要熟练掌握，这一点对普娃来说，真不算难的。
②上小学之后，每天要坚持做的几件事：
坚持阅读：每天雷打不动看课外书，1-2年级每日阅读时长不低于半小时；3-4年级不低于40分钟；5-6年级不低于1小时。
坚持晨读：读语文或者英语，可轮流来读，每天20分钟，要大声读才有效果。
坚持计算：计算不稳，数学就容易跌破下限；要每天坚持练计算题，定时定量练习，练到又快又准。
坚持改错：不管哪一科，错题都要每天固定个时间进行改错，总结复盘题目涉及到的知识点。
③小学要重点盯好的习惯：
写作业，不拖拉磨蹭，能在学校把作业写完就别带回家；带回家的作业要限时去写，且做到不边写边玩，要把效率抓好。
认真听课，把握课堂上40分钟，这是小学成绩好的前提。
预习复习，这能让孩子课堂效率翻倍，也能保证写作业不卡壳。
管理好手机，这一点相当重要，若是小学就沉迷手机，天天抱着手机不放，甚至都不用到初中就会被淘汰掉。
以上就是小学的一些规律和要重视的事情，把这些事情捋清楚，该抓的事情抓好，即使是普娃，也能逐渐冒头。咱干不过那些智商高的娃，但当个普娃中的王者，还是可以的。
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