留英拐点已至？斯塔默访华后，中国家庭的留学算盘更要精打细算了

这个冬天，英国首相斯塔默为期4天中国之行，带来了久违的暖意。

在名校门槛拔高、学费上涨、一片“留英变天”的惊呼声中，英国首相时隔8年的“破冰之旅”，正将中英关系拉回到“务实回温”的轨道上。

回望过去二十年，中英关系的冷暖曲线，与中国留学家庭的选择高度同频——

建立全面战略伙伴关系后的十年，属于稳健成长期（2005-2014），留学人数稳步上升，英国留学学制优势凸显；

2015年高层引领下的全面合作，堪称关系蜜月期（2015-2018），中国留学生爆发式增长；

全球疫情前后的关系波动期（2019-2023），因为战略疑虑与安全焦虑，敏感专业审查趋严，留英学生增长放缓。也正是这一时期，由于美国政策的不确定性，很多申美家庭开始做「英美双申」两手准备；

眼下则是关系回温期（2024至今），尤其是斯塔默访华，重启战略对话，中国留学家庭的决策也趋向“务实”和“理性”。

如今，斯塔默访华的同时，英国国内的国际教育战略也在重构，直接体现在收紧签证、提高学费和生活费门槛、缩短毕业生工签（PSW）....

在这背后，我们看到，一个更复杂、更考验战略眼光的“留英2.0时代”，已经拉开帷幕。

1月31日，英国首相斯塔默与上海设计创新学院的学生合影；图源路透社

根据UCAS公布数据，2026年国际生本科申请中，中国大陆申请人数已达到34380，比上个申请季增长10.3%，本科阶段的留学热情持续上涨。

但留学家庭也变得前所未有的清醒和务实。最直观的体现，就是申请专业的变化。

数据显示，计算机专业申请人数已经连续两年下滑，从2024年的185,490人，已经降到152,220人；而工程与技术专业则迎来强势上涨，申请人数跃至250,610人，涨幅高达15.5%，这一趋势和全球AI爆发、新能源技术、生物医药等加速发展密切相关。

不仅如此，择校也出现“头部效应”。据《金融时报》报道，在2024/25学年，中国学生占英国罗素集团大学国际学生总数的五分之二以上，约有10.5万名中国学生在英国顶尖院校就读，占其海外学生总数的42.5%。

2024-2025年度英国顶尖大学的中国学生占比，其中UCL的中国学生人数最多；图源HESA

用一位留学机构业内人士的话说，“ 以前是‘我要去英国’，现在是‘我去英国学什么、未来能做什么’。这更像一次家庭战略投资，容不得半点闪失。”

英国国际教育正在发生一场

静悄悄的革命

当斯塔默在为双边关系奔走时，英国国内的教育政策正在经历一场静悄悄但深刻的革命。

2026年1月，英国政府发布新版《英国国际教育战略》，已经用“到2030年实现每年400亿英镑教育出口额”的目标，替换了此前“60万留学生”的量化指标，明确要通过教育提升英国的国际地位。

这意味着，大学不能只靠单纯的扩招来创收，还必须提升整体教育质量和学生体验。

另一方面，英国政府也鼓励大学通过“教育出海”模式，实现收入多元化。比如，支持大学在海外开设分校或“教育中心”。去年，就有九所英国顶尖大学获准在印度开设分校。

另外，英国已确认在2027年重新加入欧盟的欧洲大学生流动计划—Erasmus计划。这意味着留学生未来将有机会申请去法国、德国、意大利等欧洲名校进行交换、实习，对于想要培养“全球视野”的孩子来说是重大利好。

而英国大学，正在从“规模扩张”转向“价值提升” 。

国际教育新战略也对英国高校提出了前所未有的监管要求：

签证拒签率上限要从10%降至5%；

学生入学报到率要从90%提升至95%；

学生课程完成率必须达到90%；

若高校连续不达标，将面临招生名额限制，甚至被吊销招收国际学生的资格。

英国政府试图通过这一机制，倒逼英国大学尽可能录取那些“签证合规、入学率高、且能胜任学业”的高质量学生。

在这一点上，中国学生显然属于“高合规的优质学生群体”，可能会享受招生优待。

不过，由于新战略也明确提出要“减少对单一国家生源的过度依赖”，所以不排除英国也可能会主动控制中国籍学生的比例，以实现多元化录取。

外媒发文称英国顶尖大学过于依赖招收中国学生

除了这些宏观层面，对中国家庭而言，留学这条路上的具体规则也在发生改变：

比如，签证缩紧，留英门槛提高。

从2027年起，硕士和本科生的毕业生工签（PSW）将从2年缩短至18个月，只有博士毕业生不受此次缩短政策影响，仍可在英国停留3 年。

这相当于是一种精准筛选。用官方话说，“我们希望留在英国的毕业生能顺利进入专业岗位，并为英国经济作出应有贡献。”

另外，从2025年11月起，国际学生申请签证的资金要求也有所上调。伦敦地区的生活费资金证明要求已升至每月1,529英镑；非伦敦地区升至1,171英镑。

这不仅是数字的提高，更是一种态度的转变：英国希望吸引的是经济实力更扎实、规划更清晰的家庭。

就业方面，也从“自由竞争”到拼“技能匹配”。

根据《2025年英国毕业生就业市场报告》披露，英国百强雇主针对毕业生的招聘活动已连续三年呈现收缩趋势，国际留学生在英国面临严峻的就业形势。

与此同时，留英工作的游戏规则也变了，对“技能匹配”的要求更高。

不仅毕业生签证（PSW）时长缩短，而且对技术工签的薪资门槛也大幅提升至41,700英镑，大约180个低技能岗位被移除工签列表——英国正在用政策杠杆，引导留学生选择国家最需要的专业和技能。

“现在想靠读一个普通商科留在英国，几乎不可能。”一位在英工作多年的华人HR观察，“但如果你学的是人工智能、数据科学、新能源，机会反而比以前更多。”

挑战有，但也有新的机会

看上去，挑战更多了。但是，对于中国学生来说，英国的教育战略以及斯塔默访华，还是带来了一些切实利好，并为中国学生家庭带来了一些潜在机会。

利好一：签证“极速通道”正式启动

比如，就在斯塔默访华期间，英方宣布了一系列针对中国留学生的便利措施。最为显著的是，签证“极速通道”试点正式启动，部分申请人可在15个工作日内完成审批，相比过去的平均35天大幅缩短。

而且材料清单“瘦身”，系统可查信息免提交，简化了申请流程。

利好二：重点合作领域前景广阔

不仅如此，斯塔默此行带来了一个庞大的工商界代表团，包括阿斯利康、劳斯莱斯等巨头。这些企业在华扩大投资，急需既懂中国市场、又理解西方商业逻辑的“桥梁型”人才。未来，拥有英国学术背景且熟悉中国市场的复合型人才，或许将成为跨国企业争抢的对象。

而访问期间签署的一系列关于AI、生物医药、低碳能源、金融服务等领域的合作协议，预示着会为在这些领域深造的中国留学生，提供更多潜在的科研、实习和就业机会。

家庭在做规划时，也可以聚焦中英达成的重点合作领域（如医疗、绿色能源等）相关专业，提前布局。

利好三：“跨境学位”提供新选择

还有一个变化是，近年来中英之间的大学合作项目，迎来了井喷式发展。

目前，中国教育部新批准的122个本科及以上跨国教育合作项目中，就有23项合作项目涉及英国大学，占总数的19%，在世界各国中位居榜首。其中STEM学科占据主导地位，在全国25个省均有分布。

在英国“教育出海”的战略下，未来还会出现更多顶尖大学在海外建分校或开展教育合作。届时也会有更多像宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学这样的高质量中英合作大学，可供选择。

随着海外项目的教育质量和就业回报不断提高，这类“跨境学位”，或许成为一部分家庭的新选择，性价比高，且学制灵活。

清醒规划，算清“留学三本账”

当然，在留英2.0时代，面对这些教育新风向，中国家庭还需要算清三本账。

经济账：留足“通胀余量”

“我们当初预算是每年50万，结果发现完全不够。”一位今年送孩子去伦敦读本科的家长后悔地说。现在伦敦一年的总花费轻松突破60万人民币。

建议留学家庭在现有预算上预留15%-20%的缓冲空间，以应对学费上涨、汇率波动和意外开支。同时，可以多关注苏格兰、威尔士等性价比更高的地区。

专业账：放弃名校情结，聚焦稀缺技能

在专业选择上，与其挤破头去G5读普通专业，不如在专业排名顶尖的大学读稀缺专业，特别是有巨大人才缺口的专业。

High Fiers每年都会发布一份针对英国大学毕业生的调查报告，回顾英国顶尖雇主的毕业生职位空缺与起薪状况

“我放弃了冲G5，选择了曼彻斯特大学的材料科学专业。”今年有一位拿到offer的同学说，“因为这个专业和当地产业结合紧密，就业率几乎100%。”

英国大学协会UUK曾预测，到2030年，英国除了本土毕业生，还需要新增1100万大学毕业生填补关键岗位。其中，STEM领域人才缺口达190万，医疗健康领域需求超120万；教育行业缺口也达到100万。

还有一些综合排名并非顶尖，但适合市场需求的院校，比如，伯明翰大学、曼彻斯特大学，就因高匹配度的人才培养模式和强大的校企合作，受到了英国顶尖雇主的青睐，在毕业生就业市场报告中经常名列前茅。

2024-2025年度最受雇主青睐的英国大学排名 图源High Fiers Research

时间账：从入学第一天就开始职业规划

“中国学生最大的误区是，以为毕业前半年开始找工作就够了。”一位英国名校职业中心顾问表示，“想要掌握主动权，要从大一就开始积累实习、参加校园招聘活动、建立职业人脉网络。”

留英的赛道上，时间管理就是竞争力。尤其当PSW签证日期缩短，留给毕业生的容错率更低，更需要学生在专业申请阶段，就做好职业规划——是回国就业还是留在海外找机会？综合考虑专业选择。

留英2.0时代的价值重构

斯塔默访华，没有也不可能为英国留学铺就一条坦途。

留学的经济成本、全球范围的就业压力、以及文化适应的个人挑战，依然真实地横亘在每一个留学生家庭面前。

但就像这次访问打下的「务实」基调，英国留学也在进入一个更加理性、更加深入、更具战略价值的“2.0时代”。

它不再是简单的“镀金”或“见世面”，而是一次在古老教育体系中接受严谨学术训练，在全球化环境中完成跨文化适应的深度历练。它的最终产出，不应只是一纸文凭，而是一套「可携带的能力」：批判性思维、跨文化沟通、以及在陌生环境中解决复杂问题的韧性。

不管怎样，留学2.0时代最大的红利，属于那些能够洞察趋势、提前布局的理性规划者。