广东
乡村学校被撤并一事，影响是非常大的，真的值得我们每一个人的关注。
举个例子，像我老家的小学，此前一个年级有三四个班，一个班五十多人，可放到现在顶多两个班，一个班也就三十多人，五六年级的学生还多些，一二年级的就少了，而幼儿园此前是有两个的，现在都缩小成一个了。
这还是我所在的一个管理区里，管理的村大概有十几个，规模都不小了，情况都是如此糟糕了。
更何况整个镇，有不下二十间小学，可是你要是把两个管理区的小学都合并成一家，进而衍生产生的问题会非常多。
首先就是距离问题，学生住得本就分散，两个管理区已经非常大了，哪怕是开车，起码也得十来分钟了，孩子的接送成了最大问题。
学校会统一安排校车接送吗？还是说得让家长自行解决了？
可是大都是留守儿童，都让爷爷奶奶来照顾，你让他们开车去接送，无异于增加了风险。
其次就是上下课的时候时间，因为大家的距离不一样，大家能到达学校也不一样了，这上下课的时间是否需要调整呢？
另外，合并后的师资力量还能不能跟得上呢？原来的学生肯定多了，如何分配老师以及匹配学生人数，这也是非常重要的一点，而且同科目的老师总得去和留，该如何决定呢？总不能为了减少学校，而降低了教学的质量。
除此之外，调整后的学校，它究竟能满足多少学生的生活学习需求呢？原先的规模肯定不适应了，要不要午休，饭堂是不是要筹备，其宿舍呢？这些都是需要衡量的。
可以说学校的撤与并，牵一发而动全身，绝不是一句话就能解决的。
它是需要多方面的支持和协助，总不能上面的一句话，下面的人就得跑断腿，结果还达不到预期的目标，这才是最麻烦的。
大家都想往教育资源丰富的地方靠拢聚集，可是也得考虑一些没有太大能力的家庭，他们才刚脱离贫穷的生活，一旦撤离了学校，对他们来说，只会返贫。
同时，也会导致越来越多的留守儿童与其他人差距越变越大，这会出现寒门再也无法崛起的可能了。
所以，对于学校的撤与并，不能简单地一刀切，这绝不是最优的解决方式。
一定要深入农村调查实情，根据各地区的特点做出相应的决定，这才有可能改善问题。
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