彭利平：以系统之力增强职业学校办学活力

高素质产业工人队伍是国家产业转型与国际竞争的中坚力量，而职业教育正是培养和锻造这一力量最直接、最核心的教育类型。当前，国家明确要求“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”，并设定了“到2035年建成教育强国”的目标。面对时代使命，职业学校如何找准着力点，提升办学能力？关键在于从专业产业契合度、人才培养达成度、区域发展贡献度三个维度系统谋划、协同发力，扎实办好人民满意的职业教育，为社会主义现代化建设提供坚实的人才与技能支撑。

增强适应性，以专业产业契合度破解“供需错配”

职业教育的生命力在于与经济社会发展同频共振，其本质是面向产业、跨界融合的教育。提升职业教育适应性的核心在于实现专业设置与产业需求的动态精准匹配，从根本上破解人才“供需错配”的结构性矛盾。

这就要求职业学校必须主动深入产业一线。学校应密切关注行业“用工荒”与部分专业“就业难”并存的现象，积极走进招生市场、招聘会场、产业展会等关键场域，系统对接政府、行业、企业及毕业生，全面掌握区域产业升级动向、技术变革趋势以及真实人才需求，为办学定位与专业调整提供精准的“导航图”。

在此基础上，学校必须建立专业设置的动态优化机制。专业是职业学校办学的龙头，应形成“产业需求调研—专业设置论证—资源动态配置—培养效果反馈”的闭环。对那些脱离市场需求、就业质量持续不高的专业，学校要果断进行缩减、改造或撤并，同时广泛吸收行业企业专家参与人才培养方案制定、课程开发与质量评价，确保教学内容的先进性与实用性。

此外，学校要积极争取并善用政府支持。《中华人民共和国职业教育法》明确了各级政府在发展职业教育中的规划与保障责任。学校应主动融入区域发展大局，积极与政府部门沟通，在政策、信息、资源等方面寻求支持，同时为推动出台更有利的产教融合政策建言献策，构建“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的协同育人良好生态。

增强吸引力，以人才培养达成度筑牢“质量根基”

当前，职业教育吸引力不足的深层原因在于人才培养质量与社会期待、个人发展诉求之间尚存差距。将职业教育办成“优质选择”，学校必须坚守质量生命线，全方位提升人才培养的达成度。

首要是打造高水平的“双师型”教师队伍。针对新进教师普遍存在的实践技能短板，职业学校应强化其职业教育理念认同与企业实践经历，完成从理论研究者到技能引领者的角色转变。同时，要大力引进行业企业技术能手、管理骨干担任兼职教师，组建校企混编教学团队，将前沿技术、工艺标准和真实案例融入教学，使课堂紧密连接生产一线。

教学资源的优化与创新是质量保障的关键支撑。职业学校应聚焦学生技术技能培养与综合素养提升，开发融合产业标准的校本教材、工作手册和案例库。重点建设高度仿真的实训基地与虚拟仿真实训平台，再现企业真实生产环境和工作流程，让学生在“做中学、学中做”中夯实技能基础。

职业学校应深入推进教学方法的改革。职业教育生源结构多元，必须遵循类型教育规律因材施教。因此，职业学校要推广项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等模式，强化学生的主体参与，提升课堂的互动性与实效性。同时，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，为学生提供个性化、伴随式的学习支持，激发其内在学习动力和专业兴趣。

增强认可度，以区域发展贡献度赢得“社会尊重”

职业学校的价值最终体现在服务区域经济社会发展的贡献上。只有深度融入地方，成为支撑产业发展、促进社会公平的重要力量，才能赢得广泛的社会认可与尊重。

职业教育承载着重要的社会兜底功能，是许多学子成长成才的关键通道，在促进就业公平、阻断贫困代际传递、提升劳动者素质方面发挥着不可替代的作用。职业学校必须坚守育人初心，坚持德技并修，帮助每一个学生掌握安身立命的专业技能，树立敬业精益的工匠精神，成长为对社会有用的高素质技术技能人才。

在科技创新体系中，职业学校可以成为重要的协同力量。面对区域中小微企业普遍存在的技术研发与工艺改进需求，职业学校应主动对接，联合本科高校、科研院所，利用自身实训设备与“双师”优势，开展技术咨询、工艺革新、产品试制等应用性研发与服务，成为区域创新链上的特色一环。

迈向终身学习时代，职业学校应从单一的学历教育机构转型为开放的技能提升平台。应积极承担社会培训职责，主动对接“职业技能提升行动”，面向企业在职员工、重点就业群体、新型农民等，开展大规模、高质量的职业培训与继续教育，成为区域劳动者技能迭代、终身学习的“加油站”，全面提升人力资源竞争力。

总之，办好新时代职业教育是一项系统工程。职业学校唯有牢牢抓住专业产业契合度、人才培养达成度、区域发展贡献度三个核心维度，持续深化内涵建设，提升办学能力，主动服务发展大局，才能在教育强国建设中彰显不可替代的价值，培养出更多支撑中国制造、中国创造的高素质技术技能人才。

（作者系常州旅游商贸高等职业技术学校副校长）

来源：中国教师报

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