广西
教育从不是一场急于求成、拔苗助长的草率奔赴，它的真谛，是用一颗心唤醒另一颗心，用一份爱滋养另一份爱，是慢慢等待花蕊绽放、实现自我价值的漫长旅程。
它是一棵大树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的双向奔赴，最终让每个生命都能拥有健全的人格、独立的思考与温暖的底色。
它体现在家长在教会孩子如何做人的根基上，用自己严于律己的行动，助力他们成为有能力、有爱心、有力量的自己，多一些陪伴，少一些苛责，让孩子大脑放松，在有足够安全感的环境里快乐的成长。
它是老师看到孩子笨拙，考试分数不理想时说一句“没关系，慢慢来”，让孩子心灵受到安慰，懂得尊重与被尊重，学会承担与包容的心态。不要让孩子感受到被歧视的孤独，被同学嘲笑的窘迫。
它是在校园里一次小小的互助、一场坦诚的沟通，让孩子在相处中习得共情，在磨合中懂得合作，是塑造孩子拥有独立思考人格的重要关键。它并非千篇一律的“标准化培养”，而是因材施教的“个性化赋能”——发现孩子的兴趣所在、天赋所向，为其搭建成长的平台。让孩子拥有终身的学习能力，以应对这个快速变化的世界。
育人是教育的根，育才是教育的枝。只有根深，才能枝繁叶茂。
育人与育才，从来都是教育不可分割的一体两面。真正的教育，必然是先育人，再育才。它既要让孩子拥有“成人”的底色，也要让孩子拥有“成才”的本领，最终让孩子不再成为单一以分数为荣光的“做题机器，而成为一个有能力、有追求、能创造、能奉献的人。
这便是教育最动人的真谛：以爱为舟，以智为桨，让每个生命都能成为最好的自己。守住内心澄澈与温暖，即能立身，亦能立世；既能温暖自己，亦能照亮他人。
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