千名学生同家长汇聚深圳这所学校，沉浸体验生涯教育

近日，“启航未来”青少年生涯规划启蒙进校园首场活动在香港中文大学（深圳）附属知新学校（以下简称“知新学校”）顺利开展。本次活动由深圳市青少年发展基金会、共青团深圳市龙岗区委员会、龙岗区妇女联合会、龙岗区教育科学研究院指导，龙岗区儿童福利发展促进会与鹏跃未来教育公司联合主办，知新学校提供全程支持。活动以“学生深度体验+家长同步赋能”为主线，覆盖近1200名学生及其家长，营造了全员参与、全程融入的生涯教育生动场景。

沉浸体验启蒙生涯认知

作为本次生涯启蒙的核心载体，“生涯探索号”主题游园会以“沉浸式+趣味性”为主线，系统构建从自我认知到外部世界的成长探索路径。现场设置五大主题体验区，形成“测评—体验—反思—联结”的完整学习闭环。

在“知情识趣”区，学生们手持兴趣探索卡，在互动终端前专注作答，系统实时生成个性化兴趣图谱，并与职业集群生动关联，帮助他们在互动中预见未来可能。走进“性格密码”区，一张张设计巧妙、形象生动的“动物人格卡”引发孩子们热烈讨论——是善于协作的“海豚”，还是富有创意的“狐狸”？在轻松氛围中，孩子们逐步认识自身行为特质与沟通风格。步入“能力超市”，货架上陈列着“批判性思维”“团队领导力”“创新实践”等核心素养“商品”，学生们手持“成长积分卡”，自主规划并“选购”所需能力。在“专业探索岛”和“职业万花筒”区域，学生通过故事卡、形象照、场景模拟等形式，将兴趣、能力、价值观与真实的专业及职业环境紧密联结。

整场游园会以“测评—体验—反思”为闭环，将抽象的生涯概念转化为可感知、可选择、可行动的成长实践，真正实现“在体验中启蒙，在互动中成长”。

共建生涯教育支持生态

生涯教育不仅是学校的责任，更是家庭、社会共同参与的系统工程。为强化家长在生涯教育中的角色认知，龙岗区教科院心理教研员陈静雯以“如何做孩子生涯规划的引路人”为主题开展家长课堂。现场从真实教育情境出发，结合案例分析与互动交流，帮助家长掌握有效的陪伴策略与引导方法，理解如何在尊重孩子个性基础上，协助孩子规划可持续的成长路径。

知新学校校长张武进表示，将以此次活动为契机，进一步搭建校内生涯实践平台，推动生涯教育与日常教学深度融合。区儿促会理事、鹏跃未来教育公司总经理刘紫茵表示，双方将持续整合社会资源，引入行业导师与真实职业场景，构建更科学、更系统的生涯教育服务体系。

随后，在各方代表的共同见证下，“启航•共育”青少年生涯教育协同行动正式启动。鹏跃未来教育公司向区儿促会捐赠价值十万元的生涯教育资源包，用于支持更多儿童青少年在成长过程中认知自我、探索未来。

龙岗区教育科学研究院院长肖红春在致辞中强调，开展青少年生涯规划启蒙，是服务区域长远发展、培育未来人才的关键举措。她指出，龙岗正处于创新转型的重要阶段，教育必须与产业、社会需求紧密衔接，生涯教育正是其中重要的纽带。她呼吁学校、家庭与社会各界形成更紧密的协作机制，让每一个孩子都能在探索中确立方向、在体验中建立自信、在陪伴中稳步成长，真正为龙岗乃至大湾区的发展储备有理想、有规划、有担当的新生力量。

构建体系化生涯成长路径

据介绍，本次活动不仅是生涯启蒙的生动实践，更是家校社协同育人机制的有益探索。各方将持续携手，在贴合实际的课程设计、可持续支持体系建设、家长教育能力提升等方面系统推进：通过开发情境化、互动化的生涯课程，持续激发学生探索热情，成为他们成长路上的“启航者”；通过构建资源共建共享机制，联动符合区域特点的生涯教育资源，成为支持体系“建设者”；通过常态化开展家长指导服务，提升家庭陪伴能力，成为家校协同“推动者”。

知新学校相关负责人表示，从一场活动到一个体系，从一次启蒙到长期陪伴，期待各方持续发挥自身角色与功能，共同成为青少年生涯发展路上的支持者、陪伴者与引路人，助力年轻一代在探索自我、连接未来的道路上，走得更加清晰、坚定、自信。

采写：南都N视频记者 王童 通讯员 龚楚晨 陈连子 曾兰淇