文兴老师潜心幼少儿传统文化教育数载,孩童澄澈的好奇心,始终是其教学路上的珍贵灵感源泉。昨日线上授课时,可可便对着汉字 “执” 提出童趣之问:“此字以提手旁配‘丸’,莫非手执丸粒,便是‘执’字的由来?”
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在汉字的世界里,有些看似寻常的字符组合,往往藏着汉字的演化密码。“丸”作为构件出现在 “执”“热”“熟”“势” 等常用字中,但是很少有人知晓,这些含 “丸” 的汉字里,源自一个古老的象形字 “丮”(jǐ)。
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“丮” 是甲骨文时期的常用字,字形像人蹲踞、双手捧持之物,《说文》释为 “持也”,本义为 “握持、执持”,是古人操持工具、祭祀献物等动作的具象描摹。随着汉字向隶书、楷书简化,“丮” 的双手形态逐渐线条化、符号化,最终讹变为与 “丸” 相似的形体,其 “握持操持” 的核心语义却通过构字逻辑保留下来:
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- 执(執,zhí):繁体字 “執” 从丮从㚔(niè),“丮” 表双手握持,“㚔” 为古代枷锁,本义为 “拘捕罪人”。《左传・僖公五年》“执虞公” 的记载,正合此义。隶书将 “丮” 简化为 “丸”,楷书延续这一讹变,虽字形不再显 “手”,但 “握持、掌握” 的语义始终未变,如《论语》“允执其中” 的 “执掌”,《道德经》“执者失之” 的 “把持”。
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- 孰(shú):甲骨文从丮从羊,象双手持羊之形,本义为 “煮熟食物”—— 古代祭祀前需烹煮牺牲,“丮” 表持物烹饪,“羊” 为祭品。篆文将 “羊” 讹变为 “享”,隶书再将 “丮” 简化为 “丸”,语义却从 “烹饪” 引申为 “谁、哪个” 的疑问词。《说文》“孰,食饪也” 的本义虽渐隐,但 “持物辨析” 的逻辑仍暗藏其中,故 “孰” 有 “审慎选择” 之意。
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- 艺(藝 / 埶,yì):古字为 “埶”,从丮从坴(lù,土块),象双手持苗栽种于土中,本义为 “种植”。农业社会中,种植是核心技能,故引申为 “技艺、才能”。唐代加 “艸” 字头为 “蓺”,后定型为 “藝”,隶书将下方 “丮” 讹变为 “丸”,但 “手持操作” 的本义仍通过 “种植 — 技艺” 的引申脉络传承。《论语》“游于艺” 的 “艺”,正是这一演变的结果。
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- 巩(鞏,gǒng):从丮从工,“丮” 表双手握持,“工” 为工具,本义为 “用皮革束物”,即通过握持工具紧固器物。隶书将 “丮” 讹变为 “凡”,但部分异体字仍保留 “丸” 状讹变的痕迹,语义则从 “紧固” 引申为 “巩固、坚定”,如 “巩固国防” 的 “巩”,仍可见 “握持固守” 的本源逻辑。
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- 热(熱,rè):古字从火从丸,“丸” 实为 “丮” 的讹变 —— 象双手持物靠近火焰,本义为 “温热、炎热”。“丮” 表持物动作,“火” 表热源,二者结合暗喻 “通过握持接触获取热量”。隶书简化后,“丮” 成 “丸”,字形虽变,但 “接触热源” 的语义核心未改,如《孟子》“如水益深,如火益热” 的 “热”。
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当然,并非所有含 “丸” 的汉字都与 “丮” 相关。“纨”“芄”“汍” 等字中的 “丸” 才是真正的 “丸”,既保留了 “圆形小物” 的本义,又承担声符功能。“纨” 指细致洁白的薄绸,因纨扇多为圆形而得名,《千字文》中 “纨扇圆洁” 的描述便是明证;“芄” 为蔓生植物,“汍” 形容流泪的样子,两者读音均与 “丸” 相近,字形与字义也未脱离 “丸” 的本源。
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当我们书写 “执”“艺”“孰” 这些字时,看似简单的 “丸” 部件,实则藏着古人与世界相处的方式 —— 以手操持,以心感悟,在形与义的流转中,书写着中华文明的延续与新生。
文兴书舍丨书香中沉淀认知,典籍里塑造价值
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