江苏
1月29日，南京师范大学附属小学的校园里充满欢声笑语，面向一二年级学生的期末测评“乐评嘉年华”精彩举行。教室被布置成“自然博物馆”“AI体验馆”“燃梦科创馆”三大主题场馆，孩子们化身为“小南狮”，手持星级评价表，开启了一场主题为“畅游科技王国”的奇妙旅程。
情境化测评，在玩中看见真实成长
在“自然博物馆”，孩子们化身“科普小达人”。现场，一名二年级学生抽取了一张印有植物图片的卡片，稍作思考后，他便仿照课文句式流畅地说道：“柳树妈妈有个好办法，她给孩子们穿上轻飘飘的毛衣；只要风儿轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”老师微笑点头，在评价表的“表达自信大方”“语句通顺完整”等指标旁画上星星。老师表示，这里评价的不仅是语言表达能力，更是观察联想与知识迁移的能力。
走进“AI体验馆”，孩子们根据抽取的方位提示语，指挥“机器人”在模拟科技馆平面图上行走。老师介绍，这背后是对“方向与位置”数学素养的考查，更看重孩子在任务中展现的逻辑严谨性与语言条理。
最热闹的是“燃梦科创馆”，这里没有标准答案，只有创意飞扬。孩子们分组协作，用彩纸、橡皮泥等材料设计“未来机器人”，并向“评审团”介绍作品功能。过程中，动手能力、工程思维、合作沟通、审美创造等素养自然融于一体。二（9）班王之玉舟同学说：“希望以后都能这样，比考试好玩多了！”
现代快报记者注意到，“乐评嘉年华”的评价表上，不仅有学科能力的“星级评定”，更有过程性的“备注”栏，记录着孩子完成任务时的状态。老师们会记录下如“他主动帮助同伴找材料”“她遇到困难时没有放弃，尝试了三次”“他在介绍时与评审有眼神交流，表达很有感染力……”这些具体的描述，让合作、坚韧、自信、创新等内在品格变得可见、可评、可促。
十年探索铸就的科学评价体系
据悉，今年是学校举行“乐评嘉年华”的第十年。南京师范大学附属小学校长郭东霞表示：“乐评嘉年华的核心，是让那些藏在孩子心里的品格变得清晰可见。”十年的迭代，已使这一活动从一个热闹的活动升华为科学的评价，紧扣课程标准，以更温暖、更真实的方式落地，迭代为以国家课程标准为根基、以核心素养为导向的科学评价体系。每个任务的设计都紧扣学科素养，区分孩子的思维层次，评价主体也从教师拓展到自我、同伴、家长，形成评价共同体。
活动尾声，孩子们齐聚一堂，在音乐的伴随下边唱边演，用歌声与动作表达畅游科技王国的欢乐。这不仅是对音乐素养的测评，更是对整个活动情感的升华——评价，最终指向孩子的自信表达与情感认同。
通讯员 王倩 实习生 陆浩磊 现代快报/现代+记者 袁永红/文 王玉秋晨/摄
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