【未成年人教育】仓山区第二中心小学成立家校社协同育人“教联体”

仓山微文明

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为深入贯彻教育部等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》精神，凝聚家庭、学校、社会三方教育合力，搭建协同共育实践平台，福州市仓山区第二中心小学家校社协同育人“教联体”于1月28日正式成立。来自光明日报出版社、区委宣传部（文明办）、区科协、临江街道、临江派出所、临江司法所、福建医科大学孟超肝胆医院、福建省环境教育学会、福州第十二中学等13家共建单位代表，以及校级家委会成员、学校师生代表共同出席，见证了这一汇聚责任与关怀的教育实践新启程。

活动伊始，福州市仓山区第二中心小学书记、校长郑学霓发表欢迎致辞。他向与会嘉宾表示诚挚问候，并阐述了“教联体”建设的初衷与使命。郑学霓指出，学校将积极发挥“主阵地”与“连接器”双重作用——对内通过“强师赋能”“课程提质”夯实育人基础，让课堂成为启迪智慧的重要场所；对外则广泛链接家庭、社区及社会资源，构建“家校社共育生态圈”，努力实现“1+1+1＞3”的协同效应。

成立仪式上，校方正式聘任福建医科大学孟超肝胆医院体检中心主任张佳玲、福州市仓山区临江街道卫生服务中心主任王寒清担任健康副校长，并现场颁发聘任证书。随后，区教育局与学校代表共同为“教联体”各成员单位颁发聘任证书。各方代表共同学习《家校社协同育人“教联体”共建协议书》内容，并完成签约。该协议的签署，不仅建立起校、家、社协同合作的工作机制，也标志着学校协同育人步入制度化、常态化、深层次发展的新阶段。

张佳玲健康副校长在发言中感谢学校的信任，并表示将依托专业优势，协助学校完善健康管理体系，加强疾病预防与健康教育，为师生身心健康提供有力保障。

此次“教联体”的成立，初步构建起“政府统筹领导、部门协同配合、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的育人共同体，为仓山区第二中心小学协同育人体系的完善奠定了坚实基础。展望未来，学校将以“教联体”为平台，持续整合优质资源、拓展育人形式，助力每一位学生在家庭、学校与社会的共同守护下茁壮成长。

稿件来源：福州日报社 综合编辑：仓山微文明