阳光作文｜思达学子的眼睛里有亲情和生活的哲理

【编者的话】郑州市金水区思达外国语小学是一所宝藏学校，是一所老百姓家门口的好学校。

学校一直注重学生的阅读和写作工作，郑璐校长鼓励学生们在阅读中了解世界，增长智慧，脚步走不到的地方他们先用阅读来抵达。学校还倡导学生积极写作，把观察到的细节，丰富多彩的生活，凝炼成多姿多彩的文字，每次落笔都令人感动，平凡的学习生活，也被他们描绘的灵动起来。

-----阳光少年报 李书恒

作者简介：

我叫李奕妍，是一个阳光乐观、积极上进的女孩儿，我是河南省郑州市金水区思达外国语小学六(5)班的一名学生，是学校少先队大队委。我爱好广泛,喜欢跳舞、弹钢琴、写书法、朗诵。我曾经获得过全国蒲公英语言比赛金奖，小荷风采全国舞蹈大赛金奖，特长生钢琴展演河南省特金奖等。

我的“硬核”爱国外公

郑州市金水区思达外国语小学六(5)班 李奕妍 辅导教师：岳瑛琪

我的外公65岁，却精神得不像个“老人”——走路带风，嗓门洪亮，眼神里总透着股不服老的劲儿。他最特别的地方，就是爱国爱得特别“硬核”，不是挂在嘴边的口号，而是把这份热爱悄悄融进了生活的每分每秒。

每天傍晚6点59分，外公就像被按下了神奇开关。不管是蹲在地上修花，还是正跟我们聊天，都会立刻放下手里的事，一个箭步冲到电视机前，飞快按下遥控器“1”键，静静等着《新闻联播》开播。“快安静，开始了开始了!”他一边轻轻催促我们，一边坐得笔直，眼睛一眨不眨地盯着屏幕，生怕错过任何一条国家大事。外婆总笑着打趣：“比年轻人上班打卡还准时!”外公却一脸认真地反驳：“国家大事，怎么能马虎?”

外公的手机里，永远存着最新的国际新闻音频，简直是他的“随身爱国播放器”。吃饭时，手机往餐桌正中间一摆，国际局势分析的声音裹着饭菜香飘满屋子;午睡时，枕头边的解说员声音稳稳当当，像给他盖了层“安心被”。我忍不住问：“外公，你这样睡得着吗?”他半眯着眼笑：“当然能，国家越来越强大，我睡得才踏实!”有一天，外婆实在受不了了，趁他打盹偷偷关了新闻，没想到外公居然醒了过来，只见他摸遍沙发缝扒出手机，得意地晃了晃：“想断我‘国家信号’?门儿都没有!”

外公的另一个“绝活”就是能随时随地唱起爱国歌曲。洗碗时，厨房会飘出“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的调子;拖地时，客厅里就响起《义勇军进行曲》的洪亮歌声;就连清晨在小区遛弯，他也会迎着朝阳，哼唱着《歌唱祖国》，脚步都格外轻快。

外公的爱国，从来不是华丽的言辞，而是藏在准时守候的新闻里，淌在循环播放的音频中，浸在随口哼唱的红歌里。他让我明白，爱国不是遥远的口号，而是流淌在我们血液里的信仰，年轻而炽热，永不褪色。

辅导老师点评：

本文选材紧贴生活，以日常小事为切入点，将“硬核爱国”这一宏大主题化作触手可及的生活细节。文中对“6点59分冲向电视”“外婆关音频被外公发现”等场景的描写细腻生动，寥寥数笔就勾勒出外公鲜活的形象，语言清秀流畅，字里行间满是对外公的敬佩与爱意，情感表达真挚动人。

作者简介

哈喽大家好!我叫张舒涵，是思达外国语小学六年级四班超爱热闹的一员!我超喜欢看书和画画，一捧起课外书就恨不得钻进去，拿起画笔就停不下来，总爱把生活里那些小瞬间画下来。我性格超开朗，同学有困难喊我准没错!希望能和大家一起疯玩一起进步。

郑州市金水区思达外国语小学六（4）班 张舒涵 辅导老师：姜魏

我们好像很讨厌等，等雨停，等公交，等排队;但我们又好像很喜欢等，等以后，等有钱，等有时间。我们一生都在等待。

等是深夜里亮着白灯的医院。走廊长椅上的阿姨将保温桶紧紧抱在怀中，指尖不停地摩挲着印有花边的被套。瓶中的水嘀嗒作响，她轻声说道：“等输完这瓶就去叫护士吧。”

小女孩手持画作，静静地坐在床边，心想等妈妈好起来，就能看到自己的画了，鲜艳的油画棒在白色的世界形成反差。等是余温未凉的温暖。

等是在傍晚时分，静谧的老巷口。昏黄的路灯刚刚点亮，卖糖炒栗子的阿婆正翻动着锅里热气腾腾的栗子，蒸腾的香甜气息裹挟着晚风飘散开来。等穿着校服的小姑娘背着书包蹲在摊边，指尖摩挲着那张皱巴巴的五块钱，说道：“阿婆，我来啦!等您把这锅炒好，我再买，我要最甜的那几颗!”

阿婆微笑着，用布擦拭了一下锅沿，应道：“好嘞，等炒完这锅，第一份就给你装。等会儿我多给你包两颗，趁热吃能暖暖身子。”小姑娘把钱递过去，趴在车边，目不转睛地盯着锅里翻滚的栗子，等那甜香愈发浓郁，等阿婆掀开锅盖时，那团暖雾扑面而来，将自己的脸轻轻笼罩。

等也是在深夜冷清的出租屋窗台前，窗外的霓虹灯闪烁着光晕，手机亮了又暗，是远在他乡的老母亲发来的消息：“儿啊，今年还回来吗?”他裹紧旧毛毯，凝视着楼下的便利店，回道：“等过年再回吧，妈。”这“等”字，是揉在异乡烟火中的刺，刺痛着漂泊在外的游子，也牵着远方的家。

我们终其一生都在等待，然而，我们的一生并非仅仅只有等待。毕竟，等不来春风得意，等不到功成名就，等不起岁月无情······

辅导老师点评：

本文以“等”为核心线索，串联医院、老巷口、出租屋三个生活化场景，选材鲜活且视角独特，将等待中的温情与乡愁刻画得细腻动人。语言凝练优美，比喻如“等是揉在异乡烟火中的刺”新颖贴切，细节描写(如摩挲钱钞、凝望栗子锅)生动传神，结尾的思考更让主题有了深度与厚度。

作者简介：

我叫张博然，是河南省郑州市金水区思达外国语小学二(1)班的一名学生。我喜欢运动，尤其是网球跟篮球，但同时我也是一个充满想象力、热爱表达的男生，我特别喜欢讲故事，六岁时曾代表河南省参加了第十九届全国少年儿童故事大王比赛，获得幼儿组《讲故事能手》称号，这次经历给小小的我打开了一扇关于语言跟文字的大门。所以生活中的我我喜欢广泛阅读，感受文字带来的力量跟美好。

瓜皮跷跷板

郑州市金水区思达外国语小学二(1)班 张博然 辅导老师：江丹娜

夜幕降临，小黄和小灰来到餐桌前。“哇!这么大的西瓜一定很好吃吧!”他们俩冲向西瓜大块朵颐地吃了起来。小灰说：“这西瓜鲜甜多汁好好吃呀!”小黄说：“确实，这西瓜真的好吃呀!”。

吃完大西瓜他们惊奇地发现，西瓜皮两头高高翘起来，多么像游乐场的跷跷板呀，小黄赶紧对小灰说：“你看这个西瓜皮多像一个跷跷板呀!”小灰说：“是呀是呀，我们上去玩吧。”他们一个在左边，一个在右边。小灰一压，小黄就翘得老高，爪子还紧紧抓着瓜皮笑，玩得不亦乐乎。

朝霞洒在地上，两只小老鼠也回家了。他们跳下餐桌走到一个不起眼的洞里，进入了梦乡。

辅导点评：这篇《瓜皮跷跷板》写得太有意思啦!把小老鼠吃西瓜、玩西瓜皮的场景写得像动画片一样生动——从“大块朵颐”吃西瓜时的满足，到发现西瓜皮像跷跷板的惊喜，再到“不亦乐乎”玩耍的快乐，一步步把小故事讲得完整又有画面感，老师仿佛真的看到两只小老鼠在餐桌旁开心玩耍呢! 更难得的是，你还注意到了“夜幕降临”和“朝霞洒在地上”的时间变化，让故事有了开始和结尾，逻辑特别清晰。

作者简介：

我叫李运茁，是一个阳光乐观，积极上进的男孩儿，我是河南省郑州市金水区思达外国语小学二(1)班的一名学生，是一名热爱祖国的少先队员。我爱好广泛，喜欢挑战新事物，爱说爱笑，做事认真负责，喜欢交朋友，喜欢踢足球，骑行，跳绳，吹葫芦丝。我曾经获得过少儿体能二等奖。

堆雪人

郑州市金水区思达外国语小学二(1)班 李运茁 辅导老师：江丹娜

今天，我穿上外套准备出门找好朋友小鹏玩，推门一看，呀!下雪了!我连忙叫上好朋友小鹏准备堆雪人。

首先我们一起滚了个大雪球当雪人的身体，接着，又堆了个小一点的雪球当雪人的头。

风呼呼地吹着，我觉得还少了点什么，于是我回家拿一顶帽子，一条围巾，和两串糖葫芦。我把帽子给雪人戴上，围巾围到雪人的脖子上，糖葫芦当作雪人的手臂。

这么一看，我们的雪人真好看。我又去找一根胡萝卜，当作雪人鼻子，再找两块黑石头，小鹏找两个小树枝。就这样，我两个分头行动。不一会儿，我们俩就找到自己要找的东西。黑石头用来当雪人的眼睛，小树枝用来当雪人的眉毛。雪人做好了，我和朋友又唱又跳，连小狗也汪汪地叫着。好像在说：“好好看的雪人呀!”

同时，我也明白了一个道理：再繁琐的事情，只要按照内在的规律来做，再加上创意，一片片雪花也能变成一个“人”出来。

辅导老师点评：这篇《堆雪人》写得太生动啦!你把堆雪人的过程按“滚雪球做身体和头—回家拿装饰—分头找材料”的顺序写得清清楚楚，“首先”“接着”这些词用得特别好，让读者一看就知道你们是怎么一步步把雪人变出来的。而且你还注意到了很多可爱的细节，比如给雪人用糖葫芦当手臂、小狗“汪汪叫好像在夸雪人”，这些描写就像把当时欢乐的场景画在了纸上，能让人感受到你和小鹏堆雪人时的开心!