儿子抑郁叛逆，内心痛苦不断积累，家长用这3个方法帮他重获新生

阿勇今年高二，长得壮壮实实的。他性格开朗、朋友多，人又很聪明，喜欢打篮球、地理、生物，爱好非常广泛，是一个人见人爱的大男孩。不过，阿勇可是个不折不扣的网迷，他的游戏玩得非常好，已经是几款大型游戏中颇有名气的玩家，阿勇有些得意地说：“这可是需要天赋的，不是什么人都可以玩得好游戏的。”

自从初二以来，阿勇就把大量的时间放在玩游戏上，在他的强烈要求下，家里买了电脑，但他在家玩得不尽兴，因为总是被限制时间，于是就想尽各种方法逃到网吧里、同学家里，经常逃课，就这样勉强上了一个普通高中。眼看到了高二下学期，其他同学都在为高三做准备时，阿勇却有一个重大的决定，把妈妈吓坏了。他决定退学，在家做网上游戏代练、测评工作，还打算在网上开个小店卖一些游戏用品。阿勇说学校的学习太枯燥无聊了，况且，凭他现在玩游戏的天赋，他不想浪费时间在考大学上。

进一步和阿勇交谈下来，我发现阿勇的功课成绩与兴趣的关系极大，只要是他感兴趣的科目，如生物、地理，他甚至可以考到年级前十名，但是老师却冷嘲热讽地说：“副科再好有什么用！”

自从上了高中，阿勇讨厌的英语就没有及格过，他很不屑地说：“英语本来就很无聊，那老师都放弃我了，我为什么要去背啊！”

“阿勇真的很聪明，只要你喜欢的科目总能学得很好，而且我听下来你也就是英语成绩太差，其他几门主课也说得过去，如果你自己愿意努力一把的话，考大学很有希望，是什么让你懒得为此争取一下呢？”我试着引导他。

“就是没意思，老是被管着。”阿勇嘟囔着嘴巴。

原来，阿勇从小父母离异，他是跟着外公外婆长大的，外公外婆非常宠爱这个从小没人疼的外孙，几乎对阿勇百依百顺，更何况阿勇从小就特别聪明，学什么会什么，周围的邻居都非常喜欢他，愈发养成了他有些自我的坏脾气。可是上了初中之后，阿勇离开老家到了大城市，开始和妈妈、继父在一起生活。妈妈对这个聪明的儿子要求非常高，希望他能考上一所好大学，给阿勇请了好几个家教。可是，一向散漫没人管的阿勇不能适应在妈妈身边的生活，想尽各种方法和妈妈对着干，逃课去网吧，成绩也一路下滑。

自从他说出自己决定退学之后，妈妈当机立断没收了阿勇的电脑和手机，严格监视他出门的行动，连继父都想方设法给他请家教，安排让他去参加夏令营，让阿勇觉得时时被监视着，他很不屑地说：“继父我已经对他很礼貌了，我把他看成我母亲的朋友，和他和平相处而已，他有什么权力管着我？我妈以为她没收我的电脑手机，我就没辙了，这怎么可能？”

在与阿勇的交谈过程中，我有几次提到考大学这三个字，阿勇显得特别不耐烦，急着说服我他没有必要考大学。我笑着说：“阿勇，我注意到，当我一提到考大学时，你显得很不耐烦，这让你想到了什么吗？”

阿勇沉默了一会说：“我妈老是和我说大学多重要，要考大学，还没收了我的电脑和手机，实在太过分了，我听到这三个字觉得浑身都起鸡皮疙瘩，特烦。”

“阿勇，听起来，你母亲和继父对你的限制不但没有让你打消主意，而且有些反作用。我想问你一个问题，你得仔细想想再回答我。”

“假如她懂得尊重我了，我也会尊重她，也许会重新考虑我的选择。”阿勇想了想，很确定地说。

“也就是说，你决定退学很大程度上是为了对抗母亲的管制？”

阿勇似乎有些犹豫地说：“我也不知道。”

“阿勇，也许我们该重新考量一下到底什么是你真正想过的生活了。”我笑着说。

在接下来的咨询中，我和阿勇讨论了他希望做的事情，帮助他从反抗父母的扭曲想法中摆脱出来，想一想自己真正的需要。

阿勇是一个非常聪明、有想法的男孩。他从小得到了外公外婆无微不至的关怀，却也缺少和父母之间的真正联结，这是一个既受宠爱也被忽略的孩子。在深入沟通中，我能明显地感觉到他内心的冲突、逆反和固执。

母亲在对待阿勇的方式中显然存在一些失误。一方面，她没有注重培养和阿勇之间的感情，在阿勇回到这个新组建的家庭之后一味地向他提要求，却无形中忽视了阿勇的情感。对于阿勇来说，他离开老家来到一个陌生的城市，一个陌生的家庭，面对陌生的继父，需要一段心理适应期，也需要母亲能够理解他、包容他、支持他，但母亲由于对儿子过高的期望，忽略了这些，以至于阿勇至今可能和这个家庭之间都没有形成真正的联系，他会觉得母亲管不了他，继父只是母亲的朋友等等。

另一方面，母亲不自觉地以对待小孩子的方式来要求自己已经长大了的儿子，一味地要求儿子考上好大学，不考虑儿子的想法就给他请家教等等，这样的做法激起了阿勇的逆反，甚至于阿勇一听到考大学这三个字就很厌烦，还产生了退学做网游代练的想法。

话说回来，从来没有不会犯错误的父母。阿勇自己也说道“假如妈妈懂得尊重我了，我也会尊重她，也许会重新考虑我的选择。”这意味着母子之间依然存在深深的链接，我也正是从这个角度切入帮助阿勇走出反抗父母的思维定势，真正考虑自己的需要。

对于阿勇的母亲和继父来说，挑一个合适的时间和地点，和儿子心平气和地谈一谈彼此的想法，会非常有帮助。当孩子上了中学之后，他就是一个小大人了，父母与孩子之间的关系也逐渐转化为一种朋友关系，整个家庭需要共同面对阿勇的决策，而不是简单粗暴地告诉阿勇应该怎样。

阿勇的父母可以试着走进他的世界，猜一猜他的感觉是什么，要知道父母的确常常误解孩子的感觉，这太正常了，如果猜错了，可以继续猜，至少这种尝试本身就已经在靠近孩子的世界了。

然后阿勇的父母可以试着表达对阿勇的理解。当父母和孩子有同感时，要把你的感觉说出来，父母还可以试着在孩子愿意的时候讲讲自己的成长史。不过，只有当孩子愿意倾听你的心声或感到被大人理解时，他们才会愿意好好理解你。

相信这样的家庭沟通能让阿勇更好地认清自己的需要，帮助他协调游戏和学习之间的时间分配，进而认真考量他未来的职业发展方向。