不止于运动！这场嘉年华让孩子们在玩乐中成长

在杨浦，“体育每天两小时”正在成为跨学科的黏合剂。近日，复旦科技园小学一年级全体学生迎来“校园运动嘉年华”——“小种子成长季”之“乐动比赛日”。学校紧扣新课标要求与《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》精神，将原本严肃的学期总结转型为一场“运动嘉年华”，每一位学生都在趣味活动中向阳生长。

以“体育每天两小时”打破学科壁垒

“算出来了！是5！”在“活力计数员”的嘉年华关卡前，一名一年级男生兴奋地喊出答案，随即抓起手边的跳绳，在30秒内完成了“30+5”个跳绳挑战。

这正是本次嘉年华的点睛之笔——让知识“动”起来。在传统的课堂中，数学往往意味着静坐计算，但在复旦科技园小学的嘉年华现场，数学题被赋予了动感。学校巧妙地将“体育两小时”作为主线，串联起原本独立的学科知识。

“我们设计了一种将数学与体育结合的趣味玩法。”现场的一位负责老师介绍道，“孩子们算出数学答案后，需要用身体‘写’出结果。比如答案是4，就做第四节广播体操；答案是几，就跳多少个绳。这既考验了思维敏捷度，又展现了孩子们的身体协调性。”

记者了解到，学校打破了传统的教室和学科概念，以体育为主线，结合语文表达、数学应用、英语交流、艺术表现、科技探究、劳动实践等学习内容，构建“运动+”跨学科评价模块，促进学生综合素养全面提升。

在语文与道法活动区，一年级语文备课组长陈静老师正带着孩子们进行一场“运动访谈”。孩子们不需要死记硬背，而是在熟悉的运动情境中，大声拼读出“跳绳”“跑步”“切西瓜”等词汇，并自信地讲述运动中的文明规则及自我保护方法。陈静老师表示：“我们把教材中与运动相关的词汇和游戏都融入到了嘉年华的关卡中，让孩子们在玩乐中巩固知识。”

一枚“手作”徽章里的五育融合魔法

在“设计师工作坊”区域，科学学科老师李牧童引导着一群“小种子设计师”进行激烈的头脑风暴。“如果嘉年华那天下雨了，我们的徽章不仅要漂亮，还需要什么本领？”李老师抛出了问题。 “需要防水！”“给它穿件雨衣！”孩子们争先恐后地回答。

这是集科学、美术与英语于一体的“徽章设计师”挑战。孩子们需要调动多感官，从硬卡纸、松木片等材料中选择最适合做徽章底板的材质，并根据一月份的天气预报知识，提出用透明胶带或保鲜袋给徽章防水的创意方案。

“我觉得把所有的知识用到这个徽章上，感到很自豪。”一名刚刚完成作品的学生兴奋地展示他设计的“防雨运动徽章”。为了获得彩色画笔，他刚刚还在英语活动区一边转呼啦圈，一边用英语大声数数，赢得了通关奖励。

从制作一枚承载荣誉的徽章，到在嘉年华的音乐声中翩翩起舞，复旦科技园小学的孩子们在玩乐中学习，在体验中成长。

文字：沈莹

图片：沈莹

编辑：周梦真

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