让文物说话 让历史发声

　　简牍是中国古代书写在竹简和木牍上的文献遗存，是研究当时历史、文化、制度等的一手材料，具有极高的学术价值。因研究门槛高、学术传承困难，简牍学一度被称为“冷门绝学”。

　　西北师范大学自20世纪40年代起开展简牍学研究与人才培养，发现在传统简牍学教学中，师生常陷入三重困境：文物本体的脆弱性导致实践教学受限，文字释读的专业性造成跨学科融合困难，历史语境的隔阂致使价值传导失效。为此，学校研发了“简牍学术资源数据共享平台”（以下简称“平台”），辅助优化学术研究和教育教学范式。

　　平台将全国众多简牍资源转化为标准化数字资源，主要模块包括简牍实物库、释文库、字形库、著录库、文献库、专家库等，并成功研发了简牍字符检测与识别数据集——DeepJiandu，构建起“数字孪生+知识图谱”的新型教学基础设施。利用平台上的数字资源，师生可根据实际需求最大限度地开展实践教学，而无需担心教学行为会损伤简牍文物本体。

　　同时，平台集区块链存证、多模态检索、智能分析等功能于一体，多样化功能可以更好地服务于复合型人才培养。一是文物修复+材料科学。环境工程专业开发的纳米加固技术，成功将里耶秦简的保存年限从30年延长至200年。学生在实验室中对比古今修复工艺时发现，宋代“浆糊法”与现代“纳米纤维素”的固化原理异曲同工，这种古今对话使文物保护理念从“抢救性保护”转向“预防性保护”。二是法律仿真+区块链治理。依托平台，法学专业的学生可开发“智慧法院”系统，通过智能合约模拟“廷尉断案”流程。学生处理“连坐制”案件时，可综合对比秦代《效律》刑罚条款与《中华人民共和国社区矫正法》，这种古今法理碰撞能够帮助学生深刻理解“德法共治”的治理智慧。三是经济分析+古代经济。通过平台，经管专业的学生可模拟“汉代经济沙盘”，将张家山汉简《金布律》中的货币铸造数据转化为宏观经济模型。学生通过量化分析可发现，汉代“半两钱”的铸造标准与现代央行数字货币的锚定机制存在本质相通，这种跨时空比较能够帮助学生更深刻地理解中国特色社会主义市场经济。

　　在对学生价值观念的形塑上，平台顺应教育规律，发挥着三方面作用。一是认知重构。通过构建“原始简牍—数字镜像—现代应用”的三层次认知模型，学生实现了从“器物认知”到“制度理解”再到“价值认同”的跃迁。二是价值共生。在“简牍法治剧场”中，法学专业学生通过角色扮演理解“礼法合治”的传统智慧，这种“情感体验+理性认知”的双轨传导，提升了课程思政知行合一的效能。三是文化传播创新。平台推出的“简牍智慧”小程序，将《史记》人物关系图谱与区块链社交网络结合，用户扫码即可体验“成为汉代文人”的沉浸式社交。这种“游戏化传播”使简牍文化的网络声量提升，能有效破解中华优秀传统文化传播传承的代际困境。

　　数字技术与千年简牍的相遇，正在重塑中华优秀传统文化教育的生态体系。平台不仅有助于解决简牍学的“冷门”困境，更开辟出“让文物说话、让历史发声”的现代教育新范式。这种创新实践表明，中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，需要技术创新与教育创意的共同驱动。

　　（作者单位：西北师范大学）

《中国教育报》2026年01月28日 第03版

作者：李成旺 朱兴旺