“妈妈，上学是怎么一回事？”父母只会说“读书有用”根本不管用

唐代诗人颜真卿在《劝学》中写下了“黑发不知勤学早,白首方为读书迟”的经典诗句，劝勉青少年要珍惜时光，努力学习，否则到老了，可能会一事无成，即使后悔也晚了。但当我们跟孩子这样说的时候，他真的能懂吗？不见得！

我家儿子上二年级了，他学习还算可以，在班上中上游，小测基本都是满分，我一直以为，他非常喜欢学习，爱学习，也知道学习对自己以后很有帮助。但没想到，他其实也是茫然的，也并不是很喜欢学习。

有次接他放学回来，老师布置了很多作业，要回来写。但他不想写，还嚷嚷着要出去玩。我看了下作业量，目测需要2小时左右才能完成。再加上吃饭、洗漱的时间，到9点睡觉，基本上满满的，根本没时间玩。

但他就兴致勃勃的想要出去，鞋子也穿好了，足球也包起来了。我跟他说，先写作业吧，学生就是要写作业。儿子盯着我看了一会儿，发出了灵魂拷问：“妈妈，上学是怎么一回事？”我愣住了，娃爹出来说：“上学就是上学，好好读书以后才能有出息，这都不知道吗？”儿子“哦”了一声，还是想抱着球出去。

我拉着他的手，聊了好一阵子，他才答应，先写作业，最后再去玩。如果实在晚了没办法出去，晚上睡觉晚睡半小时，他要玩半小时才睡觉。我同意了，他才开始写作业。果然不出意外，那天写到了很晚，孩子晚上连半小时也没玩上，直接到点睡觉了。

但这件事以后，我一直想给孩子一个答案，到底上学是怎么一回事？为什么要上学呢？用颜真卿的《劝学》跟孩子聊过几次，他并没兴趣，只是敷衍的应着。我想，是没听懂吧？

我在浏览器输入这句话后，搜到了1880万条结果，原来，这个问题有这么多人困惑。小时候我也困惑过，但因为我是女孩，本身就比较听话，这样的问题，很快就被“为中华之崛起而读书”的口号冲淡了。虽然不是优等生，但也完成了自己的学业，我觉得，上学的目的，其实就是为了完成某一种经历而已。

为什么我会这么在意这件事呢？因为我发现，孩子的学习，必须要有足够的内驱力，而不是被父母催着。80、90后们上学，可能考虑的还没那么多，毕竟可选择性也没那么多。而现在的孩子，就不一样了，即使不好好读书，可能还有很多事情可以做，就会萌生“我为什么要读书”这样的念头。

所以，我认真查阅了资料，找到了合适的方式跟孩子进行了深度沟通，才让他慢慢明白，原来，上学是有用的，我自己需要的。

首先，上学可以交到很多好朋友。

诚然，即使不去学校，你也是可以通过各种途径获得知识的，比如网上的视频、书籍等，但并不能很好的锻炼到你的社交能力。

而社交能力是心理成熟和个性发展中的重要内容，也能影响到学习和自我意识的形成。心理学家认为，社交能力是教育的四大支柱之一，可以影响到一个人未来生活的幸福指数。你在学校交到的朋友，是和你自身很有关联系的朋友，而不是社会上七七八八、形形色色的人群。

其次，学校也是一种社会分工。

老师负责讲课，学生则是听课，每个人都是各司其职。所以，看起来是在学校上学，其实呢，也是在完成社会的分工。社会上的大部分价值，都是分工造成的，发言权也在他们身上。

老师的发言权比较大，是因为他们负责传授知识。如果学生想要提高自己的发言权和决定权，就要努力学习，毕竟，社会分工的门槛是很高的。

以前考公务员、体制内上班，对学历要求不高，而现在要求学历在研究生、博士生以上的工作，比比皆是。所以，上学其实也是在提升你的竞争力，是必选项。

对于上学这件事，很多学生会有困惑，北大学长刘嘉森把这些学生会困惑的问题，都写到了一本书中，叫做《49天成为小学霸》，我和孩子认真看过这本书，他说，这本书解开了很多他的困惑。

比如我厌倦了学习，怎么办？

我不好好学习，父母还会爱我吗？

上学是怎么一回事？

我要如何适应学校？

上课听得懂，做题不会，咋整？

在父母的管教下我不自由，怎么办？

喜欢打游戏，为什么不可以打？

儿子曾经有点抵触上学，觉得要被约束，不像在家那么自在。我就给他看了这一页，跟他聊了边界感。他好像懂了，后面每天上学，都变得更开心了。

说实话，我特别感谢这本书，给我这个小学生家长，打开了新的视野。以前孩子不敢说，我不知道怎么说的话题，这本书中都有囊括。

如果你也是这样的家长，建议给娃入一本，即使咱的孩子不一定成为“小学霸”，但会明显提升学习兴趣和内驱力，那些困扰他的学习相关的问题，都能迎刃而解。

枕边育儿寄语：

有次跟朋友聊关于“目标感”的话题，她说，这不是回到了“我从哪里来，要到哪里去”的哲学问题上吗？确实，有些话，我们说了，别人不一定懂，反而觉得太过高深，有卖弄的嫌疑。如果放在育儿的话题上，就是要跟孩子站在一个维度，借助书籍的力量，从孩子的角度去解释、理解问题，而不是说“读书有用”这样空洞的话，娃也不一定能听得懂！

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