我给机器人当老师

在青岛崂山区的人形机器人数据采集训练场，数十名头戴VR眼镜、手握遥控器的工作人员，正专注地操控人形机器人完成抓取、放置等基础动作。“他们是数据采集员。”数据采集部组长刘文硕向记者介绍。

从球场到舞台，从餐厅到工厂，具身智能不断吸引人们的目光。国务院发展研究中心撰写并发布的《中国发展报告2025》显示，具身智能市场规模有望在2030年达到4000亿元、在2035年突破万亿元，并将引领带动交通物流、工业制造、商业服务等多个应用领域新质生产力进一步跃升。

机器人也需要“上学”

具身智能机器人产业眼下正值风口，但机器人若要正式上岗，也必须经过特定场景的“训练”。于是，数据采集员这一新职业应运而生。据了解，作为核心岗位，该训练场目前共有33名数据采集员，配备全尺寸双足人形机器人、轮臂式机器人共31台，设有7个应用场景与28个数据采集工位。名为数据采集员，他们实则扮演着“机器人老师”的角色。通过控制器，他们以自身动作“手把手”指导机器人学习商超、厨房、汽车制造、3C工厂等不同场景下的特定任务，并在过程中采集有效数据，最后将数据用于模型训练。机器人“出师”后，便可将技能“复制”给更多机器人，逐步培养其未来自主工作的能力。

“这份工作就像‘赛博搬砖’”

当被问及如何形容这份工作时，刘文硕用了一个新鲜词——“赛博搬砖”。它指的是在虚拟或现实世界中，借助智能技术完成重复性劳动，可视为传统“搬砖”在数字化、自动化场景中的延伸。数据采集员头戴VR眼镜，以自身动作驱动机器人工作，仿佛在虚拟世界中完成一场游戏，既有趣味，也充满挑战。

数据采集员每日实际工作时长约7.5小时，每天需要达成一定的有效采集时长。“比如，一次采集从开始到结束用时30秒，如果数据符合标准，这30秒就算入有效时长；如果不符合，就需要重来，不计时间。”刘文硕解释道。据多位数据采集员透露，起初他们需要一整天才能完成任务，而现在很多人仅用半天就能“通关”。

“小白”也能成为机器人的“老师”

在首批机器人“老师”中，既有像电子信息工程专业的陈云龙这样操作熟练的“科班生”，也有入职前未曾接触相关技能的“行业小白”。李慧茹是鲁东大学2025届学前教育专业毕业生，通过培训，心灵手巧的她仅用一周左右就掌握了核心操作，即使专业不对口，也迅速适应了岗位要求，如今已成为团队中的收入佼佼者。中专毕业的张家铭则凭借勤奋与在机器人操控上展现的天赋，同样很快融入了这份工作。

来源：大众新闻