资深老师：学生都穿校服，家里是“穷还是富”，却能一眼看穿

文｜菁妈

老话说“穿上龙袍也不像太子”，可见外在衣着只是一方面，真正决定一个人气质的，往往是内在的教养与底蕴。

电视剧里也常有这样的情节，名门士族即使落魄到衣衫褴褛，依然能看出不凡的气度。

一位资深老师就分享了他的观察：在学校里，尽管所有学生都穿统一的校服，但通过一些细微之处，往往能大致看出学生家庭的经济状况。

他提到，通常经济条件较好的家庭，对孩子的教育往往更重视，这份重视也会体现在日常细节中。

具体来说，主要可以从以下五个方面看出差别：

一、校服的细节与整洁度

经济条件比较好的家庭会比较注重卫生、干净、整洁，孩子的校服稍微破一点点，就换新的了；孩子的校服稍微短一点点，就会给孩子换上新的了；而孩子的校服掉一个扣子，也会及时补上，也就是孩子每天的衣着都是整齐干净的。而且家庭条件好的家庭在给孩子买校服的，都是买合身的。

而那些家庭条件一般的孩子，穿的校服合身的比较少，往往给孩子买的时候就是买长一些大一些的。孩子刚开始穿的时候就很长，拖拖拉拉的，慢慢的等孩子穿合适，这个校服都已经有一些旧了。

毕竟孩子没有那么讲究卫生的话，衣服上会有一些污渍没有去除，看起来也有点脏兮兮的，慢慢的孩子长大了，甚至校服有点短了，家长也不会着急买，除非真的太短了，才会给孩子换校服。

二、对规则的重视程度

家境较好的家庭通常更强调规则与秩序感。这样的孩子往往更遵守公共纪律，比如自觉排队、按时完成作业、不在教室里喧哗。

而有些由爷爷奶奶带大的孩子（这类家庭未必都经济一般，但确实部分存在管教松散的情况），可能要么显得比较“熊”，不听指令；要么过于胆怯，不敢表达自己。

三、是否爱议论他人

经济较好的家庭往往重视孩子的品德教育，会引导孩子专注自身，不随便议论他人、不给同学起外号。

而有些缺乏管束的孩子，则可能更爱传小话、聊八卦，通过评价别人来获取关注。

四、有无同理心与分享意识

我们常说“口袋里糖多，才更愿意分给别人”。经济较好的家庭往往在物质与精神上都采取“富养”，孩子内心安全感足，更有余力去同情、帮助同学，例如主动接近被孤立的人。

而一些家境普通、甚至父母关爱不足的孩子，自己内心可能就比较缺爱，很难有能力去温暖他人。这一点，差别尤为明显。

五、情绪是否稳定

父母在教育孩子的时候，要让孩子学会清楚的说清楚自己的情绪，然后孩子认识情绪之后才能平复情绪。

而那些经济好的父母，自己情绪相对也会稳定，言传身教，自然孩子的情绪也会相对相对稳定。

而那些经济条件差的家庭，可能自己每天都出去起早贪黑的工作，而且工作不顺的概率会更高，很可能在工作中受的气，还会向孩子发泄。

菁妈以前有个同学，他爸爸是保安，每天在工作的时候给人点头哈腰的，但是回到家里面就特别的暴力，喝醉酒了，不仅仅会打他的妈妈，还可能会打他们两个兄妹。

这其实就是工作不如意，就把气撒到亲人身上，这会导致孩子要不就学到父亲的这种情绪化，要不然就变得非常的胆小。

如果自己经济条件好的话，给孩子买一个好的学区房是可以的，但如果经济条件一般，就不要挤破头让孩子一定要去好的学校上学，毕竟在学校跟同学之间落差大，对于孩子的心理来说，压力也是很大的。

就像前段时间上海有一个妈妈，半夜让自己的女儿跪着在街上行走一样，就是说给自己的女儿买了一套学区房，导致家里面欠了几百万，压力很大，结果把气撒到孩子的身上。

有多大的头戴多大的帽，经济条件一般，就让孩子在乡镇上小学，也未尝不是一件好事，挤破头给孩子上重点小学，万一孩子不是读书的那块料，父母的压力也很大，你觉得呢？

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