阿坝州校（园）长到都江堰领川万汇，一场横跨雪山的教育共鸣！

教育是一场向美而行的相遇，更是一次跨越山川的共鸣。1月22日，阿坝州校（园）长任职资格培训研修班一行60余人走进领川万汇实验学校，在这座融合自然禀赋与人文理想的教育园区里，开启了一场关于办学理念、育人实践与教育未来的深度对话。

山水校园，人文场馆：

一场沉浸式的教育空间体验

在领川万汇实验学校领导及教师的陪同下，研修班一行步入校园深处。从恒温游泳馆的波光粼粼，到心理关护中心的静谧温馨；从金木工坊的匠心气息，到中央图书馆的书香弥漫；从陶艺教室的艺术温度，到祉悦楼住宿区的生活美学——每一个空间都被赋予了教育的意义，每一处细节都在诉说着“环境育人”的深层逻辑。

在祉悦楼负一楼的中国年艺术展前，校长们驻足细观，学生们以传统笔墨勾勒的当代表达，让文化传承与美育浸润不言而喻；在室外运动场与室内篮球馆之间，动静相生的课程哲学悄然展现；而家政教室中流露的生活教育理念，更引发了参观者对“全人教育”落地的思考。

理念交融，智慧共享：

一次高位的教育管理对话

在小剧场的参访交流会上，校长蒋增友首先代表学校向远道而来的教育同仁致以热烈欢迎，并对深耕民族地区教育事业的阿坝州校园长们表达崇高敬意。他深情回顾都江堰与阿坝州“共饮一江水”的地缘情谊与长期教育协作传统，指出本次交流既是肯定，更是两地教育合作的新起点。

他重点介绍了学校合并后的发展格局：原领川实验学校以党建为引领，打造“教体艺融合”特色课程，在高考质量与美术、网球等特色教育上成果显著；原万汇学校则引入芬兰理念，构建全学段场景化育人模式。两校合并后实现优势互补，整合师资与硬件资源，确立“文化奠基、特色扬长、贯通培养”的办学路径。

为深化区域协作，蒋校长倡议与阿坝州共建常态化合作机制，包括课程共享、教师互派、学生联合培养等，并强调，教育是共同的责任与希望，愿以岷江为纽带，与阿坝州同仁携手助力更多孩子成长成才。

我校教师发展中心主任闵杨捷在交流会上以《系统赋能，内生成长：校本教师发展体系的构建与实践》为题，与阿坝州教育同仁展开对话。

她强调，此次分享是一次基于共同教育使命的“同行对话”，并指出无论地域差异如何，所有教育管理者都共同面对三大核心命题：如何激发教师团队活力、如何以有限资源推动教师持续成长、如何将琐碎事务转化为系统化的发展路径。

她提出，领川万汇实验学校正以自身为“教育实验室”，探索构建以 “系统赋能，内生成长” 为核心的校本教师发展体系。该体系致力于通过目标引领、制度支撑、文化浸润、平台驱动四大支柱，打造一个能够自我运转、激发教师内生动力的发展生态系统。

闵主任强调，此次分享内容均源于一线实践中的困惑、试错与反思，期待以此为契机，聆听阿坝教育同仁的本土智慧与实践经验，共同探索教师专业发展的可持续路径。

我校交流合作中心主任、高二年级第一责任人王澍在交流环节，以“山海共育，成长同行”为主题，介绍了我校的办学优势，深入解读“低进高出，高进优出”的领川教育实践，阐述了领川万汇实验学校的办学理念与实施路径。他强调，教育应超越地域限制，成为联结山川与平原、高原与盆地的育人桥梁，并进一步表示，教育是一场跨越山河的共同耕耘，领川万汇愿做阿坝教育同仁的“平原协作站”与“成长同行者”，让每一份教育的理想，在交流中扎根，在协作中绽放。

此次参访，不只在于经验的共享，更在于缔结一份教育者之间的信任与共鸣。阿坝州的教育同仁们带来的，是扎根土地的教育坚守与民族文化的育人智慧；领川万汇所呈现的，是在地文化与现代教育相融共生的探索与实践。

我们深信，教育没有边界，唯有不断打开视野、相互照亮，方能走得更稳、行得更远。愿这次山水之间的相遇，成为两地教育人协同共进的新起点——在这条育人的长路上，我们永远是并肩而行的同路人。