依照这份“标准”，你就能给看图写话评分

上节课，我重点出具了一份我集大成的“看图写话评分标准”。

有兴趣的朋友可以去翻阅我上一篇文章《掌握这份看图写话“评分标准”，你也可以轻松当老师》不吝赐教！

为方便起见，我还是再次把集大成的“标准”粘贴于下吧。

这节课，我书接上回。

上节课，我留了一个作业，希望看到我这文章的朋友结合我的“看图写话评分标准”对下面这篇文章评一下分。

不知你给这篇文章打多少分？（满分是15分）

好了，接下来，我还是和上篇文章一样，依旧“标准”，一一讲解分析，给这篇写话打出一个合理的分值来。

第一个角度，是文面。

文面，广义上，既指个别字的书写认真工整程度，又指整体上的美观程度。

个别字书写认真工整，并不能代表整体就美观。因为这还涉及整行字是否整齐划一，是否高矮胖瘦匀称统一。这个字大得超出了方格，下一个字小得如针尖。这两个字写的是认真，但整体上看很不美观。

整体美观，既指成行高低一致，大小匀称，还包括整篇文章一字不改，一气呵成。

所以，上面这篇文章的文面，书写不认真工整不说，且整体看上去也不美观，让人赏心悦目。

故此，该写话的文面（满分2分）扣除一分。

假若该写话再有涂抹勾画的话，那么该文文面分为0。

第二是格式。

开头符合格式要求，故不扣分。

第三是标点。

我细细看了几遍，并未发现有误用标点的地方。故此，该项不扣分。

第四是字数。

字数所在的行超过了总行数的80%，故此该项也没被扣分。

第五是语句。

第一句话“冬”后面出现空格，拼音“shen “和”dun”都是误用，“二个雪人”的“二”不准确，“雪人”的“人”却误写成“入”；“dun雪人”中的“dun”错用，

第一句话的后半句“不知是shei……在空地上dun雪人”明显存在啰嗦重复现象。

看看吧，仅仅第一句话，就出现了如此多的错误！

第三句话中的“mao了”的“了”明显是错误的，应该为“子”。

第四句话中的“guei”是错误的，应该为“gun”。

第六句话中“们很……是雪人”，明显的是病句。

最后一句也是病句。

综合来看，该写话的“语句”这项得分为0。满分4分全丢！

第六是描述。

该写话除了没有把材料中要求的“它们之间可能会发生什么故事”这个问题没回答出来外，其余的问题都能描述出来——虽然在描述时，啰嗦僵硬，不生动自然。但是，这个问题，相比较而言，可是整个写话里最为重要的地方，应当详细去写的。故此该项分值也很贵的呀！

所以，我在“描述”项目中给出的得分是2。

第七是中心。

该写话根本没有突出中心来。故该项扣除2分。

综上所述，该写话的最终得分为6分。

亲爱的朋友，你认为我给出的分值合规合理吗？

所以呀，我认为，我归纳的这一份“评分标准”，宛如一盏明灯，照亮了看图写话这条路，也让你豁然开朗，顿觉找到了方向，看到了希望。

或许，你在使用的时候，乍开始还比较费劲，但只要熟悉了，理解了，那么，我想，你一定会非常非常欣喜和轻松的！

假若您的孩子也学习了这份“标准”，我想，也必定会大有长进的！

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