北京
近日，我校高一、高二年级数学备课组相继开展特色主题活动，以 “函数奥秘探索” 与 “圆锥曲线创意表达” 为核心，通过多元化实践形式让抽象的数学知识走出课本，在趣味创作与合作探究中点燃学生的学科热情，展现数学学科的逻辑之美与应用之趣。
高一年级于 2025 年 12 月上旬启动以 “探索函数奥秘，感受数学之美” 为主题的数学特色活动。面向高一全体学生打造了一场融知识性、趣味性与实践性于一体的学习盛宴。活动围绕函数概念、指数函数与对数函数、三角函数等核心内容展开，在教师指导下，各班学生分组合作完成展板设计，系统梳理函数知识体系，并创新性地结合生物、经济、物理等其它学科实际案例，直观呈现函数的应用价值。学生们绘制函数图象，探索不同底数对数函数的图象变化规律，在 “对数应用小讲堂” 中担任主讲，结合人口增长、利息计算等生活场景讲解对数的实际运用。这既能深化学生对抽象知识的理解，又能提升他们逻辑表达与公开演讲的能力。高一数学教研组表示，未来将引入 GeoGebra 等动态数学工具，增加数学建模与实践环节，持续构建 “活学活用、融通育人” 的校本数学课程体系。
高二年级数学组以 “与圆锥同行，与曲线共舞” 为主题开展圆锥曲线手抄报展示活动，让抛物线、双曲线、椭圆等几何知识在笔尖焕发活力。活动中，同学们化身 “数学设计师”，各展创意：有的用思维导图清晰梳理三种曲线的定义、性质及标准方程，以色彩标注离心率等核心考点；有的将圆锥曲线的光学性质融入漫画创作，让 “抛物线聚光”“椭圆反射” 等原理变得直观可感；还有的通过对比表格呈现曲线异同，搭配卡通插图让枯燥公式变得生动有趣。墙面上错落陈列的作品，既不乏严谨的知识架构，又充满天马行空的创意表达，充分展现了同学们对圆锥曲线知识的深度理解与重构能力。
两场特色活动打破了 “公式 + 习题” 的传统数学学习模式，让学生在整理创作、合作探究、讲解分享中实现了从 “被动记忆” 到 “主动理解” 的转变。同学们感受到了数学的简洁美、逻辑美与应用美，沟通能力、创新能力和实践能力也得到全面提升。教师们通过活动深入了解了学生的学习兴趣，为后续课程设计与教学改进积累了宝贵经验。
我校将继续秉持 “以学生为中心，以思维为主线” 的教育理念，持续探索跨学科、实践性的数学教学新模式，让数学教育更具温度与活力，助力学生在探究中成长，在应用中提升，让学生成为具备扎实学科素养与创新实践能力的时代新人。
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