AI时代如何培养中小学生创新素养？中外专家齐聚展开研讨

AI时代如何培养中小学生创新素养？1月19日，由江苏省教育科学研究院主办的“智融新时代，创新向未来”——AI时代中小学生创新素养发展国际研讨活动，在南京市金陵中学江心洲校区成功举办。中外学者专家通过主旨报告、经验分享、平行对话、教学展示、圆桌论坛等形式，共同探讨、推动江苏基础教育的创新人才培养。

国内外专家，带来AI时代创新素养培养全新思考

江苏省教科院院长、党委书记陆岳新主持开幕式。他介绍，不仅有众多专家出席，还有来自教育部人工智能教育和科学教育基地校、国家基础教育综合改革江苏STEM教育项目学校、普通高中省级“学科发展创新中心”等单位的骨干教师代表也来到活动现场。

南京市教育局副局长、二级巡视员潘东标致欢迎辞。江苏省教育厅副厅长吴昊在讲话中提出的“理念引领、课程融合、场景支撑、师资赋能、协同共育”五位一体育人体系，为全省中小学创新素养培育指明了清晰的方向与实施路径。

中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表、教育部基教司原副司长杨进教授，现场作题为《系统性推进项目化学习 培育青少年创造力》的主旨报告。杨进教授从战略高度和国际视角，深刻阐述了项目化学习在培育青少年创造力中的独特作用与实现路径，强调通过真实情境与知识融合，激发学生的批判性思维与创新意识，为我国创新人才培养提供了富有前瞻性的实践框架与可借鉴的行动策略。

西交利物浦大学助理副校长、西交利物浦大学研究生院院长阿德姆·克劳斯教授，带来题为《西浦视角：人工智能时代K12教育中数字素养与批判性思维的培养》的报告。阿德姆·克劳斯教授将自己教学生使用人工智能的方法分享给大家。他通过网络教授人工智能相关课程，他还给学生安排了额外的练习和任务，鼓励学生去使用。他表示，自己花了很多时间，帮助学生理解什么样的提示才是有效的。他强调“在技术中培养人，在应用中锤炼思辨”，为江苏创新素养培育实践带来了具有国际视野与本土适切性的参照。

江苏省教科院副院长曹民生介绍，联合国教科文组织教师教育中心主任张民选教授，也来到现场作题为《AI时代的人类智能研究与STEM教育期待》的报告。张民选教授曾任上海师范大学校长、上海市教委副主任，并主持上海PISA与TALIS项目，在教育政策与国际比较领域贡献卓著。他从“人类智能研究”这一根本命题出发，指出AI时代教育的核心在于彰显人类在情感，伦理与意义构建上的独特优势，为重定教育价值坐标提供了关键指引。张民选教授进一步倡导STEM教育超越工具理性，融入人文关怀，推动“科技与人文共生”，为当前STEM教育的转型与升华指明了清晰的实践路径。

众多名师学者，分享个性化实践样本

前不久，南京市金陵中学入选“国家级科学高中建设试点单位”。金陵中学党委书记孙小红博士，在研讨活动现场以《AI赋能课堂教学的金中实践》为题进行了经验分享。她系统呈现了金中在AI融合课堂中的扎实探索，体现了“技术为教育赋能，课堂为学生成长”的育人导向。金中实践表明，AI可成为课堂的“协作者”与“赋能者”，通过智能诊断，动态调整与场景创新，构建起“以学生为中心，以课堂为阵地，以技术为支撑”的教学路径。这些经验不仅为金中发展注入新动能，也为全省中小学开展智能教育提供了可借鉴的“金中样本”。

中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎作题为《以工程教育为突破，推进科学特色高中建设》的专题报告。东南大学生物科学与医学工程学院、学习科学研究中心教授、博导，全球华人科学教育研究学会副会长包雷，以《提升深度学习和科学思维助力拔尖创新人才培养》为题作专题报告。

南京市金陵中学、江苏省南菁高级中学、常州市教科院附属高级中学的三位老师进行了教学展示。来自大中小学的校长、名师们，围绕创新素养进行观点碰撞，为AI时代中小学生创新素养的培养助力。

通讯员 顾健 现代快报/现代+记者 黄艳/文 施向辉/摄