青少年站上两会大讲台！普陀协商民主实践体验赋能学生成长

普陀区两会即将召开，曹杨二中高二学生彭涵亦将作为“小委员”站上政协的大会发言席，与“大委员”夏珺并肩，作《加强普陀区青少年人工智能素养培育体系建设》报告。这是普陀区政协“协商民主学生实践体验基地”成果的一次有力展示，也是普陀青少年的声音再次通过两会，直接为区域发展建言献策。

普陀区两会召开前夕，为探寻这份课题报告的诞生历程、校方的育人初衷以及团队的实践感悟，区融媒体中心记者专访参与调研的学生代表、带队思政老师、政协委员导师及曹杨二中协商民主学生实践体验基地负责人，与他们深入对话调研报告背后的故事。

曹杨二中在普陀区协商民主学生实践体验基地成果展示汇报会上进行汇报

记者提问：你们团队为何选择人工智能教育作为调研选题，调研的过程让你收获最大的是什么？

曹杨二中高二（3）班学生 彭涵亦：当下，人工智能已融入日常生活，可谓“近在咫尺”。而我们如何正确看待、合理运用人工智能，跟上甚至引领时代步伐，已然成为教育的核心议题。加之科技发展对人才提出的新要求，让这一选题兼具必要性与紧迫性。调研中，我学会了用科学细致的眼光观察社会，以多角度辩证思考问题，更真切地感受到年轻一代的责任与协商民主的力量。这份调研成果是多种观点碰撞融合后的结晶，可以说既饱含科学考量，又充满温暖关怀。

记者提问：调研的过程是怎样的，你们团队有过分歧吗？又是如何解决的？

曹杨二中高二（4）班 宗思朗：我们采用问卷、访谈与实地考察相结合的方式，在专家指导下，设计了包含自评量表与知识测试的问卷，累计发放2300份，同时收集了同学们关于人工智能素养的相关数据和思考。同时，我们还广泛访谈了教师、教研员、企业高管等不同的社会人士，并走访他们的工作场景开展实地调研。令我们印象深刻的是，我们通过走访调研汇总了育人场景、学生使用等方面的情况和数据，查找出了一些困难和问题，这些发现为我们后续提出相关建议提供了重要支撑。在调研过程中，我们的团队曾在数据解读上产生分歧，部分同学重视主观自评量表的结果，而我和另一部分同学则认为客观知识测试更能反映实际效果。最终在指导老师的引导下，我们达成共识——以知识测试评估教学成效，以自评量表优化课程设计，通过二者结合形成全面、客观的判断。

指导课题调研

记者提问：学生在调研中会面临很多挑战，你是如何引导他们从“发现问题”走向“提出可行建议”的？

曹杨二中思政教师 卢雨欣：如何确定访谈对象、设计提纲，以及在访谈中深入追问获取有效信息，这对未系统学习过社会调查方法的学生来说是不小的挑战。为此，我在课余时间带领他们研读相关政策文件，帮助他们找准研究方向，指导他们依据问卷数据与访谈结果，用客观严谨的语言阐述问题、论证成因。此外，我还引导他们学习政协提案及相关文献，掌握政策建议的规范格式，与团队和委员导师共同讨论打磨文稿，确保建议明确可行、文本无歧义。我觉得协商民主实践与思政教育融合的核心价值，在于打通“小课堂”与“社会大课堂”，让学生在真实场景中研究社会议题，从小锻炼参政议政能力，主动参与社会治理。就像这次人工智能课题调研，学生们亲身感受到了区域的教育投入，倾听了各方的真实看法，深化了对国家战略与教育现实的理解，真正体会到青少年的智慧与行动正在切切实实地影响身边的人和事，为国家发展贡献自己一份“小小的”力量。

参与社会实践

记者提问：作为学生课题调研的指导委员，你参与这项工作有怎样的收获？如何评价区政协推进的青少年协商民主实践？

区政协委员、上海市普陀正道公益发展中心理事长 夏珺：作为导师委员之一，这次课题调研对我来说，也是一次宝贵的“换位思考”与能力提升的过程。我主要在课题调研的社会价值、调研方向以及语言、格式的规范性上为同学们提供指导。比如，他们最初的表达可能不够精准，我需要引导他们契合政策话语体系。更令我欣喜的是，同学们并未盲目遵从既有框架，而是带着这个年龄孩子的独特视角进行创造性转化，这一点尤为珍贵。我还观察到，在参与基层调研活动时，企业与社区为孩子们的调研给予了充分的配合与反馈，这种社会认可极大地鼓舞了孩子们的参与热情。

对于区政协持续三年推进的青少年协商民主实践工作，我深感这项机制越来越实，平台越来越广。在这里，不同行业委员的专业智慧与青少年的奇思妙想相互碰撞，不仅全面提升了委员的荣誉感、使命感和责任感，更为区域发展汇集年轻声音、注入蓬勃活力。

参与市级活动

记者提问：作为区政协协商民主学生实践体验基地，如何联动各方资源支持学生实践？对青少年成长和区域发展有怎样的期望？

区政协委员、曹杨二中党委书记 沈霄：协商民主实践体验基地建设的核心在于系统化地融合思政教育与社会实践。我们构建了“基地+导师+课题+转化”的模式，联动政协、高校、社会各界资源。其中，委员导师提供政策与价值引领，高校专家加持理论与方法，社会资源助力调研落地。各方的努力，为学生完成从团队组建到成果转化提供了全过程、全方位的支持。

曹杨二中的课题调研报告能在两会上呈现，不仅彰显了社会对ai素养的高度关注，更标志着青少年声音进一步被纳入民主协商对话。我们更深远的期望，是借此机会凝聚教育共识，加速完善系统化的ai育人方案，最终推动构建家庭、学校、社会协同的智能时代育人生态。

从聚焦ai教育痛点确定选题，到完成2300份问卷的扎实调研、多元主体的深度访谈，曹杨二中的学生团队用实践走出了“观察社会—分析问题—协商共识—建言献策”的成长之路。在此过程中，带队老师的科学引导破解了调研难题，委员导师的专业指导校准了建言方向，学校搭建的“基地+导师+课题+转化”平台则打通了资源壁垒，让青少年的“金点子”有了落地的土壤。这场跨越校园与两会的实践，既是协商民主融入青少年成长的生动诠释，也是思政教育“小课堂”对接社会“大课堂”的成功探索，青少年在其中锤炼了思辨能力与社会责任感，社会也收获了来自新生代的鲜活视角与创新思考。当青春声音汇入区域发展的协商轨道，不仅为ai教育体系完善注入了青春动能，更勾勒出家庭、学校、社会协同育人的美好图景。

2026年，普陀区协商民主学生实践体验基地工作迈入第四个年头。普陀区政协将持续优化“基地+导师+课题+转化”模式，通过全国、市、区三级委员联动，搭建专业指导矩阵，实现课题方向精准定调、委员资源精准匹配、课题质量精准优化，联动政协委员工作站、委员企业等资源，织密沉浸式实践网络，将实践纳入思政课程，推动更多课题成果转化落地。

记者：易雯

编辑：王雨思

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上观号作者：上海普陀