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西北政法大学召开第六届教职工代表大会暨第十二届工会会员代表大会第五次会议

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阳光讯(记者 韩文韬 实习记者 王义卓)1月16日,西北政法大学第六届教职工代表大会暨第十二届工会会员代表大会第五次会议在长安校区召开。校党委书记赵万东、校长范九利等全体校领导出席会议,正式代表、特邀代表、列席代表参加大会。赵万东发表讲话,范九利作2025年学校工作报告。校党委副书记郭武军、张军政,分别主持第一次、第二次全体会议。



赵万东作题为《破立并举开新局 改革创新谋新篇》的讲话。他指出,过去一年,面对激烈的外部竞争环境与艰巨的改革发展任务,校党委将党的全面领导贯穿办学治校全过程、各环节,深化党的创新理论武装,推进全面从严治党向基层延伸,优化治理体系与运行效能,以高质量党建引领学校事业高质量发展。

赵万东强调,2026年是“十五五”高质量发展新征程的重要起点,全校上下要进一步加强党的全面领导,一以贯之地向纵深推进全面从严治党,确保党中央决策部署和上级工作要求落到实处;要聚焦“少而精、特而强”的发展路径,深化教育教学改革,扎实推进“双一流”建设与新文科建设,加快新兴交叉学科布局,建强高水平师资队伍,增强科研创新质效,提升内涵发展“硬实力”;要巩固改革成果,压实责任、理清思路,更好激发干事创业“新动能”;要坚持“师生为本”,完善民主管理机制,畅通意见表达渠道,提升服务管理质效,凝聚合力开创学校高质量发展新篇章。


大会听取并审议了范九利作的题为《凝心聚力 乘势而上 奋力谱写高水平大学建设新篇章》的工作报告。报告回顾了过去一年来学校各项工作取得的成绩,总结了“十四五”时期学校事业发展的成就,指出了学校目前发展面临的形势和问题,对2026年重点任务作出安排部署。

报告指出,2026年是“十五五”规划开局之年,是承前启后、继往开来的关键节点,要聚焦立德树人根本任务,深化“大思政”建设和教育教学改革,提高研究生培养质量,完善教材与课程体系,加强招生就业工作,推动构建高质量育人体系;要强化学科内涵建设,突出特色优势,布局新兴交叉学科,健全动态优化调整机制,以学科筑峰工程为抓手,推动学科建设取得新成效;要加强有组织科研,推动平台建设与成果转化,着力激发创新动能;要弘扬教育家精神,深化人才强校战略,扎实推进人才梯队建设,持续优化教师发展体系,着力打造高素质师资队伍;要深化国内合作与校友联络,拓展与“一带一路”沿线国家高校、法律机构的合作网络,聚焦科技创新法律服务、营商环境法律服务、知识产权保护等重点领域开展课题研究,以开放融合之姿开创合作共赢新局面;要坚持依法治校,深化综合改革,破解发展难题,加强校园建设,提升保障能力,大力推进治理现代化水平。


校党委副书记郭武军主持第二次全体会议


校党委副书记、纪委书记、监察专员刘志彬主持预备会


校党委副书记张军政主持第一次全体会议


大会听取了副校长张荣刚作的《2025年学校财务工作报告》,以及学校“十五五”事业改革和发展规划起草说明。2025年学校法治工作报告、学术委员会工作报告及第六届教职工代表大会第四次会议代表提案办理情况报告,提交大会书面审议。

全体代表认真履职,分为10组审议各项工作报告。代表们以实事求是的态度和前瞻性的视野,就如何破除制约学校高质量发展的体制机制障碍、如何在激烈的竞争中巩固特色优势并培育新的增长点、如何有效回应师生重大关切等一系列核心议题,提出了许多具有建设性、针对性、可行性的意见建议,对学校科学决策、民主决策,以及推动“十五五”时期事业高质量发展,具有重要的参考价值和推动作用。



大会举行了隆重的表彰及聘任仪式。赵万东、范九利共同为享受国务院政府特殊津贴专家汪世荣教授颁发荣誉证书并佩戴绶带。赵万东、汪世荣与全国模范教师、校学术委员会副主任刘进田,分别为马朝琦(陕西省三秦英才特支计划哲学社会科学和文化艺术领域领军人才)、刘润泽(陕西省三秦英才引进计划青年项目入选者)、李锋(陕西省中青年科技领军人才)、李丹丹及徐海俊(陕西省青年科技新星)、边晓宏(全国“敬老爱老助老模范人物”称号获得者)、舒洪水(陕西省“十大法治人物”称号获得者)等7位省级以上人才称号及荣誉获得者颁发荣誉证书、佩戴绶带,向2位新聘专业技术二级岗位教师颁发聘书。范九利和陕西省师德标兵、“陕西省黄大年式教师团队”负责人王瀚教授共同为14位新聘专业技术三级岗位教师、教授职称教师颁发聘书。





第一次全体会议前召开了大会预备会,全体正式代表参加。会议听取了第六届教职工代表大会暨第十二届工会会员代表大会第五次会议筹备情况报告,通过了代表资格审查报告和大会主席团成员、秘书长、副秘书长名单及大会议程。


大会通过了《第六届教职工代表大会暨第十二届工会会员代表大会第五次会议决议》,号召全校教职工坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,同心同向、聚力攻坚,守正创新、锐意进取,共同开创学校事业发展的崭新篇章。

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