教研赋能启新程 双科聚力提质效 —— 信阳市第三实验小学教研工作会圆满召开

为深化教育教学改革，落地新课标核心素养理念，助力教师专业成长与课堂教学提质增效，近期，信阳市第三实验小学相继召开语文、数学教研工作会。两场会议分别聚焦学科核心痛点与发展方向，以实践分享、专业引领与统筹部署为抓手，为新的一年教学高质量发展锚定方向、筑牢根基。

语文教研：思辨深耕，让课堂有深度、阅读有温度

语文教研工作会以“以研促教强本领，思辨深耕提质效”为主题，汇聚青年教师实践智慧与骨干引领力量。

青年教师周纯分享了四次青教比武的成长历程，从独立研读教材、吃透课标到创新课堂设计，她聚焦文本主线与语文要素的教学思路，为年轻教师提供了成长的务实路径。

龙玉林老师则围绕备课与磨课环节，分享了“吃透教材教参再借鉴资源”、“多班试讲动态优化”的实操心得，彰显了教研组互帮互助的浓厚氛围。

范敏主任高度肯定青年教师的成长与 “青蓝工程” 的成效，直指当前课堂 “重情节轻逻辑、重情感轻理性、重标准答案轻多元视角” 的痛点，提出低年级 “敢说不一样”、中年级“观点明确有依据”、高年级“多角度析见解”的思辨能力培养进阶路径。

教导主任冯明强调教学质量是办学根本，强调良好作业习惯需遵循的“九字”作业方针。另外针对学生阅读量不足问题，在学校部署了“读书破万卷，山高人为峰”阅读主题活动，推动阅读教学融入日常教学常态化。

数学教研：素养导向，让教学有方向、育人有实效

数学教学工作专题研讨会聚焦“深化改革、共筑质量基石”，从学科教学、工作落实与宏观引领层面明确改革路径。

王建湘主任以 “核心素养视域下数学试卷的测评与反思”为题，结合典型试题剖析当前教学“重算法轻算理、弱化实践体验”的问题，提出 “素养导向目标重构、学生主体活动中心、强化体验连接生活、关注差异分层推进、重视反思促进内化” 五大教学改革方向，呼应数学“三会”核心素养要求。

副校长陈晓立足学校青年教师占比高的现状，从“夯实基础、务实施教、做实闭环”三个环节提出具体要求：建立学生学业档案落实补弱计划，培养良好学习习惯；推行动态分层教学，课堂“精讲多练”落实“三不讲”原则；强化作业设计与批改反馈，建立错题本体系，丰富周评、月评等评价机制。同时明确教研组长及核心骨干的带头作用，要求日常教研活动主题聚焦、追求实效。

两场教研活动兼具实践指导性与专业引领性，既为教师搭建了交流互助的成长平台，也构建了“理念引领 + 过程优化 + 组织保障”的立体化教学提升框架。相信全体教师将把会议精神融入教学实践，深耕课堂、聚焦素养，推动学校教育教学质量再上新台阶，助力学生综合素养全面提升！（通讯员 徐柳）