山东
齐鲁晚报·齐鲁壹点 王贝艺 通讯员 徐华
近日，济南市槐荫区入选全国义务教育优质均衡发展县（市、区）。这份国家级荣誉的背后，是一支高素质教师队伍的默默支撑。
“十四五”以来，槐荫区探索构建了“一轴四驱多圈层”教师研训体系，开展分层分类培训2286项，新招聘教师1289人，涌现出省市各级名师119人，数百名教师在国家级和省级评选中获奖。越来越多的教师在这里找到专业成长的节奏，也为区域教育发展注入源源不断的活力。
济南第二十六中学的语文教师方园园，就是上述体系中成长起来的一员。她说，槐荫区推行的“慧学课堂”教学改革，为一线教师提供了实实在在的成长平台。她把“学为中心·启智增慧”作为教学理念，推动课堂从知识传授转向素养培育，逐渐形成了自己“情感沉浸式”的教学风格。
“语文教育的关键，在于理解与共情。”方园园分享道，“在课堂上，我尽量用共情的讲述代替繁琐的分析，先让孩子们感受文字背后的情感，再引导他们思考，很多问题便水到渠成。”
方园园的经历，折射出槐荫区教师培养的着力点：不只要“教好学生”，还要“成就老师”。这里以教师需求为中心，通过分层培训、全景带教等方式，实施教师梯队赋能、双名培育提质等计划，细化阶梯式成长标准，让教师成长路径更清晰、进阶更有序。此外，实施干部梯队赋能项目，开展“80后校级‘主力库’、85后中层‘中坚库’、90后后备‘青苗库’”培养计划。
槐荫区持续优化师资配置，落实薄弱学校交流任教机制，2025年教师交流轮岗比例达32%，骨干教师占比28%。
如今，在槐荫的校园里，一批批教师如春雨般滋养着学生的成长，也成为区域教育优质均衡发展最温暖的底色。从课堂改革的践行者到学生成长的引路人，槐荫教师在这片沃土上不断实现着专业价值的提升，也默默贡献着教育强区的基层力量。
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