成绩落后家长陪读？大学为何越来越“高中化”

近日，有网友发文称，南京理工大学致知书院计算机2025级官方群内发布一则通知，其中提到：高数成绩现已公布，排名后30%的同学，年级将组织结对帮扶与常态化摸底，“必要时会向家长通报，或建议到校陪读”。通知还附有高数期中考试成绩位次参考，并提醒所有同学与家长提前沟通近期学习状态。

随后，“高校建议高数成绩落后家长陪读” 登上微博热搜，“大学生管理高中化”等相关话题再次成为了热议焦点。

对此，部分网友支持学校严格管理学生学业，认为“是负责任的学校”“比放任不管好，因人施教”；也有网友认为此做法是大学“高中化”管理：“都是成年人了为什么还要找家长”“大学生该学会自己负责了”。

媒体快评

学生成绩跟不上，建议家长到校陪读，大学读出中小学既视感，真有些让人哭笑不得。

据经视直播报道，学校回应称，此举主要面向大一学生，以激励和学业督促为主，极少会建议家长到校陪读，更普遍的做法是在学生挂科时才通知家长。

工作人员进一步说明，主要是通过电话或短信告知家长学生成绩，以起到提醒和督促作用。极少会建议家长到校陪读，一般情况下不会采取这种方式。他表示，学校更普遍的做法是在学生出现挂科时通知家长，单科成绩通报可能是个别辅导员采取的辅助激励措施。

对此，多家媒体发表时评。

极目新闻表示：高校严格管理学生学业，督促大学生认真学习，这本无可厚非。学校重视学生的高数成绩，建立学业预警机制，也是一种对培养质量负责任的表现。

然而，高数成绩排名靠后或挂科，就建议家长陪读，是否有些用力过度？大学生多数已经是成年人，具有完全民事行为能力，应该对自己的学业和发展负责。高数成绩落后，或许是学习方法不当，或许是适应节奏较慢，或许是自律不足，这些都是从高中到大学过渡期的正常问题。学校的责任应是提供专业的指导和督促。

高数成绩落后就“找家长”，这样的管理方式过于简化，忽视了大学生独立人格的培养。高校严把学业关应该支持，但管理方式必须适配高等教育的属性。与其依赖“找家长”这种简单化手段，不如构建更科学的学业帮扶体系。

红星新闻快评表示，“过度的家校联动，将大学管理高中化甚至小学化，这是管理模式与教育目标的严重错位。大学不是‘升级版高中’，也不需要‘中小学式监护’。真正的学业帮扶，不是把大学生‘管起来’，而是‘托起来’，为他们搭建成长的阶梯，让他们在直面困难、解决问题中，成为真正独立的、有担当的成年人。”

澎湃新闻评论同样表示，“（学校）更应该做的是与学生平等沟通，了解他们遇到的困难，帮助他们找到问题的根源，而不是将责任推给家长。”

“孩子高数成绩不好，家长陪读又能起到多大的作用？当下，很多家长辅导小学、初中数学都已经感到吃力，更不要说大学高数了。这种做法的合理性、必要性在哪里？不仅起不到帮助学生的作用，反而可能引发逆反心理。”澎湃新闻评论同时指出。

大学为何“高中化”？

近年来，“大学高中化”现象越发普遍。

中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文曾撰文分析其原因。他表示，“把大学生当中学生管，大学老师当回了中学老师，实属无奈！”

陈志文分析，之所以出现这种现象主要是三个方面的原因。首先是来自父母的强烈要求。新学期开学后一部分家长频繁追辅导员，甚至找院系的领导，要求组建家长群，并引经据典讲理由，拿其他高校类似做法当范例，最后被迫让辅导员组建了家长群。家长群目前在高校非常普遍，背后的主要推动力量是家长。

澎湃新闻的评论中同样指出“父母的参与”。当下有更多的父母不愿意放手，总希望通过持续监督的方式确保孩子 “不走弯路”。交通、通讯工具的发达也为他们的监督提供了便利的条件。不少家长甚至主动要求学校加强管理，他们通过建立家长群等方式掌握孩子的学习动态，实现对孩子的“监管”。一些高校也倾向于采取更为保守、稳妥的管理方式，将高中阶段行之有效的 “家校共管” 模式直接移植到大学。

其次是学生的问题。高等教育普及化后，考不上大学变成一件很困难的事情。2024年高校招生约1070万，这其中不包含专升本与中职直升的部分，几乎人人都能上大学。在这种背景下，对一些学生，大学不得不从最基本的行为习惯抓起，比如按时起床，按时上课，不能带手机等等，甚至驱赶式学习。这些做法实际上都是在补“中小学的课”，培养基本学习习惯。

第三是舆论与家长对学校的“绑架”。一旦学生出现问题，不分青红皂白地批评高校。比如挂科拿不到毕业证，家长就会指责学校为什么不早告知父母？这时大家都忘记了孩子早已成人。同样，因作弊被抓，孩子走了极端，也成了学校的责任。

就此事而言，澎湃新闻认为，动辄通报家长，既忽视了大学生成年人的身份，也忽视了大学教育要培养学生独立人格与自我管理能力的使命。这种做法不仅违背了高等教育的育人规律，也不利于大学生的成长。

家长有协助高校的育人责任，也有了解学生学业情况的权利。更应该做的是与学生进行平等沟通，了解他们遇到的困难，帮助他们找到问题的根源，而不是将责任推给家长。实际上，高校内部的精准帮扶肯定要比家长的远程监督更管用。

大学是学生从校园走向社会的过渡地带，应该帮助青年大学生实现从社会意义上的“断奶”，家长要学会放手，高校也要坚守自己的育人阵地和责任。

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参考内容：

高数不好家长陪读？“找家长”什么时候是个头; 澎湃新闻评论

为什么把大学生当中学生管？ 陈志文观察

快评丨高数成绩落后建议家长陪读，不是大学该有的样子; 红星新闻

高校建议高数成绩落后家长陪读，与其“找家长”不如改进教育帮扶; 极目新闻

高数成绩落后建议家长陪读？网友热议，南理工回应; 经视直播