用文字坚固我的意志与信念

（对外经济贸易大学附属小学六年级 谷思邈）

我从记事起，就笃定爸爸是个顽固的读书人。因为家里所有的剩余空间，几乎都被爸爸的书柜占领。爸爸的床头柜，爸爸的书桌，爸爸经常休息的沙发一角，哪怕是爸爸经常用来品茗的茶几，都常常遭到一叠一叠的书本侵犯，它们无孔不入，蛮横而执着。爸爸爱书如命，我若不小心弄湿或撕破了书的一角，他便惊慌失措，捧着它们念叨半天，直到亲手用胶布粘贴修复为止。我学前的童年时光，至少有一半时间是在家附近的新华书店度过的。特别是节假日，爸爸一头扎进书店就是大半天，而我和妈妈只能缩在书店的儿童专柜，饱览各种漫画和神话。所以，我的影集里有很多照片都与书店有关。

上学了，我的班主任是冯芸老师。疫情期间，爸爸听过她的网课，从此爸爸经常嘱我：“冯老师很会讲课，你要认真听，这对你日后提高写作技艺会有大好处……”从此，我爱上了语文，而且总把冯老师的每一堂课文分析和赏析，视作我未来必须具备的写作方法和写作思路。但是，爱“听课”与爱“写作”是两码事。听课，只需要跟着老师的条分缕析，做好笔记再慢慢吸收即可；而写作，只能把自己强行逼入布满荆棘的山间小路，去摸索探寻，去奋力一搏。我时常觉得自己无从下手，抑或无能为力。因为爸爸每次看我的作文，总是摇头叹气，作无可奈何状。有时虽有“点拨”，但我仍无提高，而且一直没有太大的进步。“听课与写作是并行不悖的，你要知行合一。学完了课文就要练习写作，而且要把老师的思路带到写作中去！”这是爸爸经常告诫我的话。爸爸曾是军事记者和军旅作家，在部队培养过无数新闻骨干和文化骨干。他对写作的见解自然是权威而有效的，但我仍不能跳进他的思路去提高我的写作水平。爸爸说的话我都懂，但是写作毕竟不像数学和英语，下点功夫，动点脑筋，就能迅速提高成绩，它需要漫长的积累和持续的耐心。或者说，这是一条绝大多数人都无法坚持的信念和斗志。

我读过爸爸发表的很多文学作品，总以为写作不过如此，他能写出来的东西，假以时日，我一定也能。但我终于还是垂头丧气了，因为一篇小小的课堂作文就让我捉襟见肘，我始终无法按要求高质量完成，还谈什么“作家梦”，简直是痴人说梦吧！我决定放弃写作练习，干脆“随大溜混日子”算了。爸爸见我“消极怠工”，就狠狠训了我一顿，那天我眼睛哭得通红，但是横下的心再也竖不起来了，我还是暗下决心，不再跟爸爸学写作。

一个暖风拂面的周末，爸爸带我去东城区参加他们的战友聚会。没想到，这次我见到了很多大名鼎鼎的作家叔叔和作家阿姨。他们一个个拥我入怀，笑意盈盈之后，问我的第一句话就是“作文怎么样啊？发表过文章吗？”那一刻，我满脸发烫，眼皮像铁皮一样照着眼珠，再也抬不起来。回家后爸爸从书柜里找到了这些叔叔阿姨的著作，我连忙接过来，一本本放入我的书架，然后憋足了劲儿，利用所有的业余时间把它们全部读完。这些欢快跃动的文字，这些细腻丰满的描写，这些引人入胜的情节，无不让我拍手称绝，欲罢不能。我渐渐爱上了阅读，爱上了小说、诗歌，还有散文。

爸爸见我入了“圈套”，赶紧趁热打铁，经常转着眼珠自己命题，让我写作文，而且我俩头对头在一张桌子上同时写。在规定的时间写完后，我俩再相互对照，看谁写的好。看到爸爸写的作文，我每次都会怦然心跳：“啊！原来文字本可以如此灵巧，如此迷人，如此轻松而欢快；情节和细节本可以如此安排，如此描写，如此铺陈，如此跌宕而起伏……”就这样，我们“相互学习”了几十次，我终于发现自己开了窍，每每以“优秀作文范例”被冯老师表扬一番。此后，我信心倍增，一边大量阅读，一边和爸爸比拼“创作思路”，还积极向报社投稿。但是几年过去了，我的数十篇“投稿”都石沉大海，这让我信心锐减，又开始怀疑自己那几百个日日夜夜的“坚持”了。

虽见我有些气馁，但爸爸并未着急给我安慰。他反而常常带我去观察大自然，辨识树木花草，虫鸟鱼兽，回家再让我结合自己平时积累的文章金句，进行“再创作”。爸爸常要求我在几分钟之内，写出自然景观和动植物的最主要特征，而且文字力求形象、精确又有美感。我们常常在疾速行驶的轿车里突然看到一株丰茂而精美的大树，这时爸爸会突然命令我：“把那棵树用三五句话描写一下！”我憋着劲儿一股脑说完之后，爸爸会再补充几个更好的描述。为了写作，我们几乎放弃了所有的节假日。在别人忙着随父母去国外或外省度假休闲的日子里，我依然和爸妈穿行在北京的大小公园，偎坐于图书馆或新华书店，忙着与写作相关的各种观察与积累活动。回家后又不顾疲惫，立即投入文学创作，以诗歌和散文的形式，记录并丰富着我的每一次外出。

功夫不负有心人。我的勤奋与执着终于有了回报。2024年开始，我陆续在《中国经济时报》《中国教育新闻网》《北京日报》《北京晚报》《江西日报》《燕赵晚报》《中华网》等官方媒体发表散文、诗歌二十余篇。其中散文《恋冬情结》在北京晚报发表后，即被北京日报出版社出版的《雨燕衔字来》（北京市重点小学优秀作文选集）一书收录；原创诗歌《我心之旷野》在多家媒体发表后又荣获“第七届朝阳区中小学生文化创意诗歌类”一等奖；另有《金色童年诗三首》《我去地坛喂鸽子》等在中央和省级媒体发表后，被多家媒体转载，一度获得广泛关注和热评。

这些成绩对我而言，只是开始，但它无疑给了我前进的理由和动力，也坚固了我刚刚搭建而起的信念与意志。当我的名字和学校的名字并肩跨入“北京市重点小学顶尖写作水平（名校优文）”之行列，我骄傲，我自豪！

（作者简介：谷思邈，女，北京人。2014年2月出生，目前就读于对外经济贸易大学附属小学六年级。受父母影响，自幼酷爱文学，苦练写作技能，先后在《中国教育新闻网》《中国经济时报》《北京日报》《北京晚报》《江西日报》《燕赵晚报》等官方媒体发表多篇诗歌、散文。代表作《恋冬情结》《我去地坛喂鸽子》《金色童年诗三首》。其中，散文《恋冬情结》被收入北京市重点小学优秀作文选集《雨燕衔字来》（北京日报出版社）。其原创诗歌《我心之旷野》荣获北京市第七届朝阳区中小学生诗歌比赛一等奖。）