孩子做题总粗心并非性格问题，而是这4个原因，帮娃戒粗心这样做

“半期数学就考了69分，全班倒数第二，我女儿粗心得简直没边了……”上周，朋友小美拉着我的手吐槽孩子的教育。

“真不知道她眼睛怎么长的？”小美掰着手指头数落，“明明就会做的题，她把加号看成减号，计算题答案写在前面，中间还漏了两道题！”

小美说到最后无奈的叹气：“这孩子天生就粗心，说也说过，骂也骂过，连戒尺都打断两根了，坏毛病老是改不掉！”

如何才能扭转孩子粗心的坏毛病？这是育儿路上很多家长面临的困境。

但往深一层想，我们忽略了粗心的本质。

粗心是什么？它是一个极为笼统的概念，既不是原因，也非天生的性格。

简单直白地来说，粗心就如同一个“背锅侠”，它被迫承担了大部分问题的责任。

事实上，孩子之所以粗心，是因为视觉、理解、执行或是习惯等某个大脑运作的部件卡壳了，要让孩子摆脱粗心，不是简单两句说教、提醒就能起到作用，而是应该深挖源头。

一、

孩子为什么犯粗心的毛病？大致有4种原因！

1、视觉出错：有的孩子不是视力不好，但考试读题总像是带了模糊滤镜，要么把单位“元”看成“角”，把运算符号“+”加看成了减“-”，或者直接看错行、看漏题等。

这并非是孩子故意的，12岁之前的孩子，视觉辨别能力都处于发展阶段，他们对于视觉信息的捕捉很容易出错。

2、理解偏差：有的孩子读不懂题意，比如题目要求是算出还剩下多少，但是孩子却算成一共是多少。

信息理解偏差不能单纯归结为粗心，因为它关系到大脑复杂的运作。从文字识别→信息提取→逻辑分析→建立解题思路，中间任何一个环节出错，都可能导致结果跑偏。

3、执行漏洞：解答思路明明已经对了，但解题步骤偏偏遗漏了，最终导致结果出错。

这其实是一种很正常的现象，因为负责大脑执行功能的前额叶皮层，要在20岁左右才能完全发育成熟，所以儿童在做规划、组织的时候，很容易忽视关键步骤。

4、情绪急躁：有的孩子则是输在了急性子上，平日忙着赶完作业出去玩，考试的时候又担心时间不够用，做题速度加快，出错率就上涨。

这是因为人在压力状态下，理性思考能力就容易下降，明明平日会做的题，也在忙中出错了。

二、

如何让“小马虎”变为“小侦探”？具体分为三步走！

第一步：统计错题，摸清方向

准备一个错题本，不光要把错题收藏记录下来，更应该利用“三色记录法”来分析原因。

比如黑色抄录错题，红色笔就来分析错题原因，蓝色笔修正正确答案。

通过一段时间的积累，很容易就能揪出“粗心怪兽”的藏身之处，找出孩子粗心的类型。

第二步：对症下药

1、视力问题，就帮助孩子练就一双火眼金睛。

每天饭后安排5-10分钟的视觉追踪游戏，走迷宫、找不同等，训练孩子眼部的平稳移动能力，让眼睛捕捉到的信息，可以准确无误传递到大脑。

2、理解偏差，就让孩子来当小老师。

理解偏差前文我们就分析过，这是一个大脑系统处理的复杂问题，需要掰开揉碎让孩子去执行。

最好的方法就是让孩子当小老师，家里人、玩偶都可以充当听众，让孩子从读题、分析题意、例题讲解等一个流程走下来，用自己的语言去“翻译”题意，从而提升孩子的理解能力。

3、骤漏洞，就要学会做区分。

日常作业可以用不同彩色笔来做记号，红色对应已知条件，蓝色对应解题步骤，绿色是最终答案，黄色是检查标记，学会把每道题都建立解题清单，把细节化处理形成自己的肌肉记忆。

4、情绪急躁，就要学会先冷静三秒。

告诉孩子“冷静三秒”，遇到难题感到焦躁的时候，搁下笔，先深呼吸三次，给大脑一个缓冲期，再继续做题，不要因为情绪压力打乱自己的解题思路。

第三步：检查要做“扫雷兵”。

检查不是“走过场”看一遍，而是要学会建立自己的系统流程

首先，从前到后的顺序，仔细“排查”，确保不留白、不漏题。

接着，对应检查解题步骤的完整。

最后，把答案带回到题目，反向检查答案的合理性。

【西红柿妈妈寄语】

面对孩子粗心的小毛病，聪明的家长懂得把指责变为合作，在孩子茫然无措的时候，及时伸出援助之手，帮助孩子分析原因，找到改进的方法

这个过程，时间是最好的催化剂，方法是最高效的捷径，而家长的耐心陪伴，则是孩子勇往直前的最强动力。

当我们用理解融化焦虑，用方法代替说教，才能让孩子真正撕下贴在身上“粗心”的标签，完成从“小马虎”到“小侦探”的华丽蜕变。

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