河南
仲冬的寒意挡不住教研的热忱。1月8日上午 8:30，邓州市杏山中心校数学中心教研组 “聚焦核心素养，构建高效复习课堂” 专题研讨活动在渠首实验学校如期举行。来自辖区一至五年级的数学教师齐聚一堂，在思维的碰撞中探寻复习课的提质之道，主持人张超嵩老师全程统筹引领，为活动注入专业活力。
两节示范课犹如冬日里的暖阳，为复习课教学提供了鲜活范本。张超嵩老师的一年级复习课以“排队问题” 为主线，将认数、计算等碎片化知识整合为有机整体。课堂上，小组合作、学生抢答等互动环节层层递进，让学生在动手实践中从“会算” 走向 “懂理”，完美诠释了低年级复习课 “趣味与实效并重” 的设计理念。
石倩老师的四年级数学课聚焦知识结构化建构，通过对比例题、错例辨析等环节，引导学生梳理知识点间的内在联系。尤其在解决实际问题时，借助线段图建立视觉化模型，帮助学生形成清晰的解题思路，彰显了核心素养导向下的教学智慧。
说评课环节，张超嵩、石倩两位老师分别从“教学目标设定”“学情把握”“素养落实路径” 三方面解析设计思路，坦言复习课需打破 “题海战术”，以 “知识串联 + 思维训练” 为核心。
各学校教师代表秉持“互助共进” 的态度展开点评。“张老师的课堂充分考虑儿童认知特点，让复习课告别枯燥”“石老师的错例分析直击痛点，值得借鉴”。大家一致认为，两节示范课为复习课创新提供了新思路，真正实现了 “教 — 学 — 评” 的闭环优化。
在复习方法分享环节，四所学校的经验交流堪称“干货盛宴”。渠首实验学校五年级李晓老师提出“三段分步复习法”：先梳理知识框架 “读薄” 课本，再集中攻克错题 “清零” 疑点，最后通过模拟训练 “用活” 知识，与科学复习的核心要义不谋而合。
张岗小学四年级刘亚瑞老师侧重“分层指导”，针对不同层次学生设计基础巩固、能力拓展两类任务，用错题本精准定位薄弱点，让复习更具针对性。
韩营小学三年级韩书奇老师分享“趣味复习法”，通过数学儿歌、闯关游戏等形式激发兴趣，将计算练习融入生活化情境。
乔营小学二年级祁高展老师强调“习惯养成”，从审题规范、步骤书写到验算意识，全程渗透严谨的数学思维习惯。
活动最后，杏山中心校业务主任李钦作总结讲话：首先肯定了本次活动的实践价值，认为示范课与经验分享紧扣新课标要求，打破了传统复习课的固有模式；同时提出明确方向—— 复习课需立足 “联” 与 “通”，既要帮助学生构建结构化知识体系，更要将核心素养培养融入每一个教学环节。
“教以潜心，研以致远。” 此次研讨活动不是终点，而是杏山中心校数学教学提质增效的新起点。相信在凝聚共识、共享智慧的氛围中，每一位教师都能将所学所悟转化为教学实践，让高效复习课堂在校园落地生根，为期末教学注入强劲动力！
来源：邓州市杏山区渠首实验学校
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