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最近,“多地取消高一高二期末统考”上了热搜。教育部出发点是好的,想给孩子们减减压,考试别那么多那么密,成绩排名也别公布了。可说实话,看到这消息,我这心里不但没轻松,反而更焦虑了。为什么?因为高考还在那儿,社会也还在那儿。
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不公布分数和排名,我们当家长的怎么知道孩子学得到底怎么样?这就像蒙着眼睛开车,心里完全没底。更关键的是,这种“保护”真的能保护孩子吗?我们心里都清楚,孩子不可能永远待在象牙塔里。等他们走进社会,KPI、OKR、业绩排名、销售指标……哪一样不是明晃晃的“分数”和“排名”?有谁会发通知说,从今儿起咱们不看业绩了?现实社会就是这样运转的。
现在把孩子们保护起来,让他们对分数、排名不那么敏感,等他们大学毕了业,一脚踏进职场,可能会发现:怎么一切都和学校里说的不一样?那种落差,那种不适应,可能比学生时代考砸一次要难受得多。我们这代人里,不少人都感慨过:比起工作,上学那会儿真是最轻松的时光。如果过度保护让孩子失去了在挫折中调整、在竞争中成长的机会,那对他们长远来说,未必是件好事。
再往近了说,高考志愿怎么填?这可是个技术活。现在填志愿早就不是凭感觉了,得看孩子在全市、全省的排名。高一高二不统考、不公开成绩和排名,到了高三突然要面对这些,孩子和家长都可能措手不及。到时候才发现问题,想追赶都觉得时间不够用。这种“高一高二减负、高三开盲盒”的模式,想想就让人揪心。结果很可能就是,家长们不得不花钱找机构帮忙填志愿——这钱花得,既心疼又无奈。![]()
最让人焦虑的,可能还是那句被广泛认同的话:“正路上减负,岔路上恶补。”学校按时放学了,补习班却灯火通明。孩子以为真的轻松了,可家长知道后面还有硬仗要打。说多了怕孩子压力大,不说吧自己心里又没底,这种纠结和焦虑,可能比直接看到成绩单更磨人。我们在这头减着负,社会在那头卷着,这种错位感让人实在难以安心。
教育需要改革,孩子需要成长的空间,这些我们都理解。但任何改变都不能脱离现实——高考的指挥棒还在,社会的竞争规则也没变。在找到更好的评价方式之前,简单地“一刀切”取消考试和排名,可能会带来更多意想不到的问题。
想想我们到底希望孩子成为什么样的人?是只能活在温室里的花朵,还是能经风雨、见世面的树木?保护是必要的,但过度保护可能让孩子失去面对真实世界的能力。当孩子有一天必须独自面对社会的考核时,我们希望他们手里握着的,究竟是张虚假的成绩单,还是真实的本领和坚韧的心态?
也许,比“要不要考试”更值得我们思考的是:我们该如何在孩子成长的每个阶段,给他们适当的挑战、真实的反馈,以及面对成败的勇气?毕竟,教育的目的,从来不是帮孩子避开所有风雨,而是教会他们如何在自己的雨中,走出一条路来。
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